科學銜接重實效，行穩(wěn)致遠促發(fā)展——文正幼兒園“幼小銜接”專題教研活動

文正幼兒園

3-6歲是為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠基的重要階段，也是為幼兒做好入學準備的關(guān)鍵時期。而幫助幼兒科學的做好入學準備教育，則是幼兒園教育教學的重要內(nèi)容。為進一步將入學準備教育工作滲透于幼兒園保育教育工作的全過程，深入推進幼兒園與小學的科學雙向銜接，建立建全幼兒園與小學科學銜接的長效機制。淮陽區(qū)文正幼兒園大班組于2023年4月7日上午9:00以《幼兒園入學準備教育指導要點》為基礎，進行了“科學銜接重實效，行穩(wěn)致遠促發(fā)展”為主題的教研專題活動。 　　工欲善其事，必先利其器；在路園長的帶領下，大班組教師以《幼兒園入學準備教育指導要點》為抓手，站在兒童立場，根據(jù)國家教育部相關(guān)政策和園所幼兒實際情況，對如何科學有效的開展幼小銜接教育進行深入的探討和精心的規(guī)劃。 　　活動中，各班老師針對自己班級實際情況，闡述了自己的觀點，大家結(jié)合日常工作中開展幼小銜接的具體做法和困惑進行了交流分享，并從不同的角度和看法結(jié)合實際進行了討論。字斟句酌細推敲，拈精撮要費咀嚼；在以《幼兒園入學準備教育指導要點》的理論支撐下，通過不斷的學習，老師們紛紛表示：針對如何有效的開展幼小銜接工作，我們有信心做細做精做扎實！  人生百年，立于幼學；3—6歲兒童的教育不單單是知識技能的教育，更多是學習習慣、生活習慣和行為習慣的養(yǎng)成。本次“幼小銜接”專題教研活動，不僅為老師們搭建了面對面交流的平臺，也為教研組今后有序推進幼小銜接工作，建立了一個良好的開端。在接下來的工作中，我們將以此為契機，加強幼小雙向互動、深化科學銜接內(nèi)涵，升華家園聯(lián)動模式，研學并進、雙向奔赴，以科學有效的手段努力緩解幼升小的坡度，全力幫助幼兒做好入學準備工作，以一顆赤子之心努力做好孩子成長路上的守望人！