<p class="ql-block">有余數的除法是表內除法知識的延伸和擴展，學生在前一階段，剛學會表內除法，已經接觸了許多正好全部分完的事例，但二年級學生的思維還是以具體形象思維為主，想完成由形象思維向抽象邏輯思維的轉變，就需要借助動手操作，讓學生親自去實驗，去體驗知識的形成過程。為了讓孩子鞏固本單元的知識，周末布置制作一張有余數的除法的手抄報。</p> <p class="ql-block">圖片:二四班全體同學</p><p class="ql-block">編輯:周祖耀</p>
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