踔厲奮發向美而行——宿遷美麗園丁導師制教育名家成長培訓

初心

名校長培養工程（第二期）第一天學習簡報 開班儀式 　　宿遷美麗園丁導師制教育名家成長項目名師、名校長培養工程開班儀式由北京師范大學教育培訓中心項目主管潘靜主持。 　　北京師范大學教育培訓中心教育支持部部長楊鶴致歡迎詞并對所有學員提出三點建議：牢記使命、志存高遠；躬身實踐、學思結合；終身學習，任重道遠。 宿遷市教師發展學院侍青副主任對培訓背景、培訓目的和要求做了重要闡述，她指出宿遷美麗園丁名校長、名師培訓“百人團”來到美麗的北師大，聚首在首都神圣的殿堂，是一次高端學習的盛宴，要落實立德樹人的神圣使命，打開思維、打開理念、開創思想，向專家型、智慧型、學者型邁進，要提高認識、端正態度，珍惜培訓機會，用心感悟、思考、靜下心來，回歸初心、回歸本真，努力做四有好教師，做好四個引路人，嚴守紀律，遵守紀律，互相照顧，廉潔自律。 　　宿遷市實驗學校黨總支書記張坤代表學員發言，對北師大、宿遷教師發展學院和為此次培訓工作默默付出的領導和老師表示感謝，動員大家一定要珍惜這次難得的學習機會，認真思考，提升管理水平和服務能力。 專家授課 　　韓震 教育部社會科學委員會委員，教育部高等學校哲學教學指導委員會委員，教育部全國教師教育專家委員會委員，國家哲學社會科學規劃基金評審專家，全國高等學校教學研究會副理事長，教育部高等學校學科建設與專業設置委員會副主任委員，中華全國青年聯合會社會科學工作者聯誼會副會長，中華全國外國哲學史學會常務理事，中國人學學會常務理事，全國現代外國哲學學會常務理事，北京市第五屆社會科學界聯合會副主席，北京市哲學學會副會長，北京市高等教育研究會副會長，中央馬克思主義理論研究和建設工程《西方哲學史》首席專家，曾入選北京市“跨世紀青年理論工作者百人工程”培養計劃、教育部“跨世紀人才”培養計劃、人事部等部委首批“新世紀百千萬國家級人才”、中宣部“四個一批”人才培養人選。2000 年獲政府特殊津貼。 　　韓教授作了《以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興——學習黨的二十大工作報告的體會》主題報告，從黨召開的二十大時代背景、大會主題、四大板塊內容等方面做闡釋。 　　宿遷第一高級中學副校長吳紹峰做學習分享：韓教授緊緊圍繞黨的二十大主題，從五個方面對二十大精神進行了系統深入的講解，讓我們受益匪淺、感受頗多。我們每一位學員應深刻領會講座內容，在新的征程中，秉承為黨育人，為國育才的宗旨，牢記教育者的初心使命，不斷提升教育管理水平，為新時代教育的高質量發展盡職盡責。 　　朱志勇 北京師范大學教育學部教授、博士生導師。北京大學社會學系博士后流動站研究人員，兼任北京大學中國社會與發展研究中心教育社會學研究所秘書長,香港大學華正中國教育研究中心榮譽研究員。研究方向為教育社會學、高等教育、社會研究方法、民族教育、課程研究等。 　　朱教授帶領學員開展《優秀校長的領導力特質》的行動研究實訓。他以詼諧幽默的語言，拉近學員之間的感情，開啟了團隊融冰之旅；通過自主探究，深入思考領導的內涵；分組研討、梳理校長領導力的十大表現，并進行類屬分析；分組匯報小組研究心得，總結經驗，提出結論；各組提出評價意見，組員答辯質疑。 　　朱教授用生動的案例，引領學員們感受教育研究帶來的頭腦風暴和認知體驗，教導學員們在觀察中利用教育資源，發現教育契機，鼓勵大家大膽創新和改革，以問題為導向，在困境中積極謀求新出路，要充分體現學生的立場，觀照學生的需求，積極投身教育改革，推升自身的領導力。他引用了國外校長領導力特征調查結果，與國內進行比較，開拓了大家的學術視野，引發學員們廣泛、深入、持久的思考。 　　最后他強調：處在變革的時代，中小學教育環境發生著重大而深刻的變化。對外而言，面對經濟、社會和文化發展帶來的復雜與多變,校長不得不關注和思考,如何以遠見卓識與扎實行動來把握機遇、迎接挑戰;對內而言,學校原有管理體制和領導方式、傳統課程與教學模式以及教師專業發展路徑等,在新形勢下也已捉襟見肘,需要考慮如何進行準確而有效的變革以保證學校的轉型與發展。學校發展內外環境的變化對校長的職責和角色提出了新要求,作為學校發展與變革的重要引領者,他們的領導力水平是影響學校發展的重要因素,也是實現校長職責的關鍵。 　　泗洪縣臨淮學校校長楊朋平作總結發言，代表學員感謝朱教授精心地準備、細心地觀察、耐心地指導，既有教育理念的講解，又有現實針對性的指導，既有思想的萌發，又有科研的實操，堅定了學員們的學術自信，培養了大家的邏輯思維能力，鼓勵大家在工作中用理論指導實踐，提高自身的領導力。? 學員筆記