最是一年春好處——高二年級語文備課組三月份備課活動記錄

黃艷平

陽春二三月草長鶯啼花紅樹綠百般紅紫斗芳菲 　　自然界萬物的生長周而復始，各有規律。高二語文組的老師們也好好把握住了每一次工作之余的休憩時光，為自己充電續航，積蓄能量，以備更好地前行。 三月份的第一次組會，我們主要討論了下階段的教學安排，要完成選擇性必修中冊第二單元散文和小說的教學，可選擇重點篇目進行講解。 　　第二次備課組會，我們確定了月考的考點安排。 　符盈老師執教《深之有道，言之有據—議論文寫作之事實論據的裁剪》。 符老師的教學過程共有導入—方法指導—升格演練—總結四個環節。她首先引導學生關注三個關鍵詞：事實、論據、裁剪，辨析三個關鍵詞的意思。接著展示中考作文題和學生習作的中心論點、教師所裁剪的事實論據，引導學生思考所裁剪的論據能否證明論點？符老師適時總結裁剪論據的方法：裁剪準，要找到材料與論點的契合點，無關內容大膽舍棄；表達扣，緊扣論點中的關鍵詞進行論證；適當補，除了定向裁剪、緊扣論點外，還要對材料進行適當的補充。 　　王艷紅老師點評：1.先給學生呈現正面例子，放在導學案里，再讓學生進行修改2.落實觀點里的幾個關鍵詞，圍繞關鍵詞來裁剪論據3.高考作文注重邏輯，論證要充分，如何是充分？ 鄔嬌老師點評：1.具體教學內容需要根據學情進行教學調整2.為何要對事實論據進行裁剪？這個問題可以引導學生思考 吳慶德老師點評：1.少投入，多產出。教師少講，學生多分享，當堂達標。 盧浪波老師點評：1.概念要明確2.寫作練習的梯度要明確3.任務順序要調整4.素材可做具體的分類，給范本讓學生模仿 袁家瓊老師點評：1.結構清晰、完整，概念、方法、堂練三步到位2.師生相處和諧融洽3.突破了重難點 　　黃麗金老師執教《細品結構—論述類文本閱讀復習課》。 黃老師首先比較新、老高考議論文閱讀題型的異同，總結出議論類文本主觀題的三個大類：概括題、手法題、作用題。緊接著給出答題方法，找范圍、定信息、刪重復、連重點。最后是實戰演練環節，讓學生分析《勸學》的論證思路。 　　姜玄玄老師點評：1.方法指導到位2.學生當堂練習，可以檢測到實效 劉晴老師點評：1.閱讀復習課，要先建模，給思路與方法2.勾連教材，教與考結合，關注課本后的學習任務3.整合思維，輸出答案4.出示變式題 曾丹丹老師點評：1.本節課的結構清晰，重難點突出2.課型定位不明確 梁煜老師點評：1.教學目標不明確2.課型定位不準 　　黃金玉老師做《高效課堂展示課》的講座，她提出：“聽課的最大意義是學習你，完善我。” 取優秀者之精華，兼收并蓄，圓融為一。 組內聽課日常 “小老師”課堂也有別樣的精彩 　　最是一年春好處，讓我們把握好這暖洋洋的春光和春意，給生活加一點綠色，為自己添一抹粉紅，讓我們的語文教學，像生活一樣惹人愛！