看見：“研”途花開——酉陽縣“大主題教學(xué)在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的適應(yīng)性研究”研討活動(dòng)紀(jì)實(shí)

白白

看見，是一種美好！四月，我們看見了暖風(fēng)拂柳笑，看見了新芽綠滿梢，看見了繁花枝頭俏...... 　　于教育教學(xué)，我們需要“看見”什么？為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)酉陽自治縣小學(xué)《道德與法治》學(xué)科建設(shè)，濃郁學(xué)科研修氛圍，讓更多的教師“看見”新課標(biāo)，“看見”學(xué)生，“看見”新的課程觀，4月10日，“大主題教學(xué)在我縣小學(xué)道德與法治教學(xué)中的適應(yīng)性研究”研討會在酉陽自治縣民族小學(xué)舉行。會議由酉陽自治縣教育科學(xué)研究所道德與法治教研員甘再富主持。酉陽自治縣道德與法治中心教研組全體成員及各教管中心的道德與法治教師代表近百人參加了本次活動(dòng)。 看見：高屋建瓴明向 　　上午8:30，開幕式如期舉行。酉陽自治縣教科所副所長陳忠明、縣教育科冉景友主任、民族小學(xué)黨支部書記鄧廷福、民族小學(xué)校長冉念軍出席培訓(xùn)活動(dòng)開幕式。首先，由民族小學(xué)鄧廷福書記致歡迎辭。鄧書記對參培教師表示熱烈歡迎，并就本校的辦學(xué)情況、教育科研開展情況作簡要介紹，希望參培學(xué)員“咬定青山不放松”“擼起袖子加油干”，快速成長為成長型教師。 　　接著，酉陽自治縣教育科學(xué)研究所副所長陳忠明對本次會議作要求。陳所長引用北師大顧老先生的三句話與學(xué)員共勉：一是讀點(diǎn)書，專業(yè)的人在一起容易碰撞出專業(yè)的火花；二是養(yǎng)點(diǎn)神，要做忠誠的傾聽者和學(xué)習(xí)者；三是認(rèn)點(diǎn)人，要把今天的學(xué)習(xí)當(dāng)作是人脈資源的建立。 　　最后，酉陽自治縣教育科冉景友主任對參培學(xué)員提出如下要求：首先要高度重視。思政課程是立德樹人的關(guān)鍵課程，從國家到地方都非常重視。其次是要珍惜機(jī)會，希望參培學(xué)員在研討中提升自己的素養(yǎng)。三是要認(rèn)真進(jìn)行，把學(xué)習(xí)所得落實(shí)在課堂上，并影響身邊的思政課教師。 　　一個(gè)人可以走的更快，一群人可以走的更遠(yuǎn)。一件事，一群人，一起做。春日的美好，就在各位領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和殷殷囑托中被看見。 看見：風(fēng)景這邊獨(dú)好 　　看見，大主題教學(xué)是怎樣的樣態(tài)？道德與法治中心教研組的馮濤老師、鄭明珠老師、冉婧老師同上小學(xué)道德與法治五年級下冊第三單元第9課《中國有了共產(chǎn)黨》，對大主題教學(xué)提供了一個(gè)很好的范式。 　　“開天辟地是何意？”“什么是開天辟地的大事變？”第一節(jié)課例是馮濤老師執(zhí)教的《開天辟地的大事變》。馮老師通過統(tǒng)整性問題的提出，讓學(xué)生認(rèn)識了新文化運(yùn)動(dòng)、俄國十月革命、五四運(yùn)動(dòng)、中共一大這四個(gè)大事件。圍繞這幾個(gè)大事件，設(shè)計(jì)了小組討論、誦讀展示、拔河比賽、抒發(fā)感言等多元化活動(dòng)，讓學(xué)生在緬懷革命先驅(qū)、弘揚(yáng)紅船精神的活動(dòng)中汲取奮進(jìn)力量、爭做時(shí)代新人。潤物于無聲，立德于無形。 　　第二節(jié)課例，是鄭明珠老師執(zhí)教的《星星之火可以燎原》。活潑親切的鄭明珠老師帶領(lǐng)孩子們研南昌起義，學(xué)井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建；研“八角樓上”，學(xué)井岡山道路；研井岡山生活，學(xué)井岡山精神。最后，讓孩子們尋找課題是“星星之火可以燎原”而不是“井岡山革命根據(jù)地”的原因？情感在“你想成為一個(gè)什么樣的少年？”的問題中得到升華。真實(shí)的學(xué)習(xí)在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)生。 　　冉婧老師執(zhí)教的《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》從孩子們熟悉的南腰界革命根據(jù)地引入，通過“探長征足跡”“講長征故事”“學(xué)長征精神”三個(gè)有梯度的學(xué)習(xí)活動(dòng)，借助學(xué)習(xí)單，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中探、講、學(xué)，感受長征精神，激發(fā)了學(xué)生努力奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。本節(jié)課以生活為課程資源，通過多種活動(dòng)方式增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，展現(xiàn)了學(xué)科活動(dòng)性特色，無論是敘事結(jié)構(gòu)，還是呈現(xiàn)方式以及呈現(xiàn)樣態(tài)，都達(dá)到了“破局”的良好效果，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的深度參與，是“價(jià)值體悟課”的一次積極探索。 看見：專家領(lǐng)航賦能 　　看見，大主題教學(xué)該如何設(shè)計(jì)呢？下午，道德與法治中心教研組成員陳圣主任帶來了《大主題統(tǒng)整下的單元整體教學(xué)實(shí)施分享》的講座。陳主任本次講座以六年級下冊《道德與法治》（完善自我健康成長）第一單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)展開，凝聚著他帶領(lǐng)本校道德與法治教師開展“大主題教學(xué)”研修實(shí)踐的結(jié)晶。他從單元規(guī)劃建議、單元教材分析、單元學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、單元作業(yè)設(shè)計(jì)、單元評價(jià)目標(biāo)、單元資源推薦等方面為參培學(xué)員做了很好的示范和引領(lǐng)，讓我們在學(xué)習(xí)中頓悟。 　　縣教科所甘再富主任給我們帶來了《指向核心素養(yǎng)的大主題教學(xué)思維》的講座。甘主任從“酉陽縣2022年秋期五年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測道德與法治測試題”說起，通過試卷分析，讓培訓(xùn)學(xué)員看見新課標(biāo)背景下考試命題的變革，看見命題指向?qū)W生核心素養(yǎng)，我們的教學(xué)不能只停留在知識和技能的傳授上，而應(yīng)有兒童立場，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為最終目標(biāo)。 　　接著，甘主任從以下四個(gè)方面做了重點(diǎn)解讀：一是什么大主題教學(xué)；二是為什么要開展大主題教學(xué)；三是開展大主題教學(xué)的路徑方法；四是開展大主題教學(xué)的注意事項(xiàng)。 　　大主題教學(xué)是為解決教學(xué)目標(biāo)僅關(guān)注知識片段，孤立的訓(xùn)練技能，學(xué)生難以建立知識之間的關(guān)聯(lián)，難以經(jīng)歷完整的學(xué)習(xí)過程，難以遷移應(yīng)用形成素養(yǎng)的問題。甘主任的講座干貨滿滿，從PISA測試的思考到核心素養(yǎng)與課程的關(guān)系，從課程性質(zhì)、理念、目標(biāo)、內(nèi)容到教育使命和內(nèi)生要求，既有育人觀念的引領(lǐng)，也有路徑方法的指引，讓我們看見了全新的育人方式。 看見：研修長路漫漫 　　下午，召開了道德與法治中心教研組工作會議，甘再富主任對教研組工作作了周密安排。首先由各組代表匯報(bào)五個(gè)課題組在開題論證會結(jié)束后至今的研修活動(dòng)，各組負(fù)責(zé)人分別從開題報(bào)告專家提出的問題、研修活動(dòng)的具體內(nèi)容、接下來的工作安排等方面進(jìn)行了匯報(bào)。 　　對于課題研修，甘主任提出如下要求：一是強(qiáng)化小組建設(shè)。他激勵(lì)小組成員積極參與研修，每個(gè)人都要發(fā)出聲音，勤分享，多研討。二是要物化階段成果。包括教材的梳理、開題報(bào)告的修改、調(diào)查報(bào)告的撰寫、成員獲獎(jiǎng)證書及論文的搜集等。三是要細(xì)化研修方案。要求各課題組按最新開題報(bào)告模板重新梳理研究實(shí)施部分，要表格化和具體化，讓成員直觀地了解研修任務(wù)。接著，甘主任還對線上讀書分享會、培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)等作了相關(guān)安排。 　　最后，各課題組對下一步課題研修工作分組研討，確保研修活動(dòng)真實(shí)、扎實(shí)地開展。 　　思齊則成，志齊則盈。將這份觸動(dòng)轉(zhuǎn)化成每個(gè)人的行動(dòng)，不馳于空想，不騖于虛聲，腳踏實(shí)地，在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、反思、研究，改變現(xiàn)有的課堂教學(xué)模式，重塑我們的教育觀、課程觀，堅(jiān)持不懈地走好“大主題教學(xué)”研修之路！ 　　趁著春色爛漫，向著希望出發(fā)！心有希冀，目有繁星心若繁花，自有芳華教育之美好，值得被你、我，被我們看見！ 策劃：甘再富編輯：白鳳蓮 校對：劉仁江攝像：冉定白如雪