單元教學(xué)新導(dǎo)向立德樹(shù)人注新魂

我心永恒

3月31日上午九點(diǎn)在北京市教育學(xué)院迎來(lái)了“立德樹(shù)人導(dǎo)向單元教學(xué)”研修班的開(kāi)班儀式。會(huì)上喬老師介紹了研修班的目標(biāo)和對(duì)老師們的希望，并在課前安排了本節(jié)課的研討主題，讓老師們有了比較充分的思考。 喬老師在課前為研修班的學(xué)員們準(zhǔn)備了很多深刻的、值得思考的問(wèn)題，每日忙于教學(xué)工作的老師們很多已經(jīng)忽略了這些問(wèn)題，一些老師即使思考過(guò)也沒(méi)有這么深刻探討過(guò)或者落實(shí)到文字上，27中的劉老師非常有感觸的說(shuō)，這些問(wèn)題簡(jiǎn)直就是對(duì)靈魂的拷問(wèn)。 班主任張老師也對(duì)這次課題研修提出了自己的看法，對(duì)老師們提出了希望，也祝福老師們能夠通過(guò)這次研修能夠有所收獲。 第一組四位老師分別是1、康超亞-西城回民學(xué)校【座右銘】:成就學(xué)生就是成就自己。2、張麗穎（東城二中分校）【座右銘】:靜待花開(kāi)。3、趙思宇（西城十三分）【座右銘】:學(xué)習(xí)的最好狀態(tài)是思維，思維的核心要素是思維方式。4、裴慧雪（北京四中順義分校）【座右銘】:希望上出更多學(xué)生喜歡且啟發(fā)思維的課。一組老師們雖然人最少，但是首先發(fā)言就給后面各組做了示范效果，認(rèn)為物理課要以人為本關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)育，注重學(xué)生的思維提升。 第二組，“德悟有我”組有六位老師，他們分別是:1、李森（大興大辛莊中學(xué)）【座右銘】：把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事做好,就是不簡(jiǎn)單。2、周怡（西城育才學(xué)校）【座右銘】：用踐行體察真知，用創(chuàng)意改變生活3、黃美嬌（新源學(xué)校）【座右銘】：寓教于樂(lè)，寓教于學(xué)4、楊文珺（西城四十三中）【座右銘】：在生活中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出想要的生活。5、郭劍楠（北航實(shí)驗(yàn)學(xué)校）【座右銘】：平而不凡，為而不爭(zhēng)。6、屈鐸（人大附中豐臺(tái)學(xué)校)【座右銘】：在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)，在快樂(lè)中慢慢長(zhǎng)大。二組老師們認(rèn)為要做到立德樹(shù)人，需要做到以人為本，注意提升核心素養(yǎng)，五育并舉，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐！ 第三組的老師由六位優(yōu)秀的老師組成左起各位老師依次是1、欒瑞杰（大成學(xué)校）【座右銘】: 堅(jiān)持做終身學(xué)習(xí)者2、李迎霞（北醫(yī)附中）?【座右銘】: 用專業(yè)而有溫度的教學(xué)成就孩子不一樣的未來(lái)3、方昕宇（八中京西）【座右銘】: 讓學(xué)生在做中學(xué)?4、趙玉杰（161中）【座右銘】: 教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?5、劉吉祥（東城27中）【座右銘】: 做學(xué)生的良師益友三組老師們經(jīng)過(guò)探討達(dá)成共識(shí)，除了通過(guò)研修學(xué)習(xí)提升自身教學(xué)和對(duì)新時(shí)代學(xué)生的了解外，老師們共同溫習(xí)了習(xí)主席十八大以來(lái)關(guān)于教育的一系列重要講話，學(xué)習(xí)了新時(shí)代對(duì)中國(guó)教育和對(duì)人民教師的要求，圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題，明確了我們要為黨育人，為國(guó)育才的終身教育目標(biāo)。 第四組有五位老師，分別是1、耿麗麗（朝陽(yáng)陳分望實(shí)） 2、付劍蘋(píng)（燕山星城中學(xué)）3、王芳（民大附豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)）4、張冬珊（朝陽(yáng)工大實(shí)驗(yàn)）5、楊恩鵲（燕山星城中學(xué)）四組老師們認(rèn)為教育的本質(zhì)是點(diǎn)燃、喚醒、鼓舞和激勵(lì)，分別從教師和學(xué)生兩個(gè)角度分析了教學(xué)的積極因素和消極因素，讓老師們很有共鳴。 第五組，我行我悟（物）組，老師分別是1、姚娜（建大附中）2、馬祎（東城五十四）3、顧新雙（大興青云店中學(xué)）4、吳東紅（北京九中分校）5、王巍巍（北方工業(yè)大學(xué)附屬學(xué)校）五組老師們探討了物理教學(xué)實(shí)踐的動(dòng)力、阻力和矛盾點(diǎn)，討論了教學(xué)的動(dòng)力來(lái)源和教學(xué)阻力因素，引發(fā)了老師們的思考。 來(lái)自北醫(yī)附中的李迎霞老師分享了她的讀書(shū)收獲，通過(guò)書(shū)中典故，希望老師們能夠成為孩子們學(xué)習(xí)道路上的“佛祖手指”，讓我們的教育做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，老師們也都感同身受。 　　通過(guò)各組深入探討，小組間的交流學(xué)習(xí)，在喬老師和張老師的點(diǎn)撥肯定下，老師們達(dá)成了共識(shí)，我們要從思想上為國(guó)家培養(yǎng)更多的有用人才，為黨育人，為國(guó)育才；在教學(xué)技能上，通過(guò)終身學(xué)習(xí)不斷的提升教學(xué)能力，設(shè)計(jì)出更多學(xué)生喜歡的課；在教學(xué)理念上，通過(guò)“立德樹(shù)人導(dǎo)向的單元教學(xué)”研修班，積極上課深入思考，讓物理教學(xué)簡(jiǎn)單化系統(tǒng)化，讓更多孩子喜歡物理課堂。