小二班室內游戲觀察記錄《紙杯里的世界》

嵐實幼華府分園大班組

觀察日期:2023.3.6觀察區域:建構區觀察幼兒:張詩涵王怡萱張哲研幼兒年齡:4歲觀察教師:李娜觀察目的:觀察幼兒在區域游戲中的表現以及幼兒的合作意識。 觀察記錄 　　早區域游戲時，建構區的小朋友選擇了紙杯作為玩具，只見張詩涵發現了一個紙杯底有一個大洞，然后張詩涵喊怡萱一起看：“看，這個杯子有一個大洞。”王怡萱說：“可以把這個杯子給我玩一會嗎？”張詩涵說：“好呀。”王怡萱拿著這個破了洞的紙杯左看看右看看，一會發現這個杯子可以像望遠鏡一樣看向外面。張詩涵發現之后就喊王怡萱一起看，兩個人相互換著看，看著看著兩個人就哈哈大笑起來。 　　王怡萱之后一直就向其他小朋友展示這個杯子，問：“你們想不想玩這個杯子？”。分享完之后張哲研也開始拿著其他杯子準備堆城堡，但是張哲研搭幾個就會推倒，還會順便推倒張詩涵的，張詩涵的城堡被張哲研推倒好幾次之后有點生氣，就說：“你敢不敢和我比賽？”張哲研問：“比什么？”張詩涵說：“比我們誰搭的城堡高，行不行？”張哲研很爽快的回答：“行啊，比就比。” 　　張哲研和張詩涵確定了比賽之后，兩個人都很認真的在搭城堡。但是每次搭了兩三層之后城堡都會倒，于是他們開始找問題所在，開始他們都以為是杯子的問題，所以兩個人都在挑杯子，但是還是會倒。之后張哲研拿了一個杯子，張詩涵也想要拿一個，想從張哲研手上搶過來，最后兩個人商量著說：“那我們一起搭吧。”最后兩個人成功的搭起了一個高高的城堡。 觀察分析 1.在張詩涵發現不一樣的紙杯時會主動喊王怡萱、張哲研一起玩，王怡萱玩過之后會分享給其他小朋友，他們都懂得分享玩具，分享快樂。2. 孩子們合作意識在加強，在游戲時可以逐漸地自己想辦法解決問題，也可以跟同伴一起解決問題。 支持策略 1.多投放類似紙杯，積木等有趣玩具，讓孩子有更多選擇機會。2.通過各類益智玩具幫助孩子們多開發大腦。3.通過挑戰搭城堡，堆積木的方法，激發孩子的知覺感覺。4.通過視頻，繪本故事等讓小朋友懂得分享，懂得相互合作，懂得相互理解。