【青藍攜手共進共勉】—大周中心青藍工程階段性分享交流活動

巧紅

莫道春風起，最美是“青藍”。青年教師是學校發展的希望，為進一步發揮骨干教師傳、幫、帶的作用，加快青年教師業務水平的快速成長，2023年4月10號，大周中心小學三十余名“青藍工程”團隊成員在陳朝杰校長的帶領下進行了階段性交流分享活動。 　　本次活動主持人周巧紅老師指出： 作為青藍工程的幫帶“師父”，既是一份榮譽，也是一份責任和壓力。工作中要提攜徒弟、嚴格要求、傾囊授藝；作為“徒弟”要虛心求教、勤問善思、全面發展，師徒二人要從教中學、從學中優，以身作則、相互促進、示范引領。 　　老師們根據近一個月來的聽評課活動，總結出了自己的收獲和感悟： 張夢茹老師分享： 通過這段時間聽師傅的課，有以下收獲：1、語文學科生字詞是最基礎、也是最重要的內容。教師要采取多種認讀方式去加深學生的印象。同時也要給學生留時間去默寫，針對那些易錯字詞，教師再多強調一下。2、引導學生帶著問題去讀課文。有時學生讀課文只是盲目的，沒有一個目的性。這時就需要教師要引導學生先讀問題，把問題分析清楚后，再帶著這個問題去讀課文。3、新課前，注重學生的預習，首先反復朗讀課文，這樣在講課時才能省事省力，并對要求會背的課文先會背，學生會理解的更快。 聽燕敏老師的課令我感受最深的是：燕敏老師總結了很多做題方法，先讓學生背，再進行練習，每次遇到題都會先提問方法再進行講解，使得學生正確率非常高?? 　　謝世杰老師分享： 跟著艷紅老師學習比較幸運，艷紅老師比較認真負責，總能找出我的閃光點和不足，給了我自信以及指明方向。我有以下收獲:1.方法最優化。一道數學題有好幾種解法，選擇最簡單的方法。選擇題和填空題應選擇更簡單的方法。2.讓學生動嘴說，學生講題，學生相互講題。學生講題可以更明白學生的思維，看看他們是從哪個角度考慮問題，學生互相講題可以幫助學生加深記憶，自己說一遍也能思路更加清晰。3.要注重同類型易錯題的對比，讓學生反復記憶。4.把問題簡單化，用適合學生思維的語言幫助學生理解問題。 　　趙曼老師分享： 我的師傅郭淑娟老師有著多年豐富的語文教育教學經驗，這學期我很榮幸成為淑娟老師的徒弟。我就以下幾方面談談自我的收獲： 首先,多聽師傅的課,及時反省,以往我上課總覺得處處是重點,生怕說漏知識點，學生難把握,自我難講授,聽了師傅的課后我茅舍頓開。 其次，郭老師的教學環環相扣,條理清楚，思路明晰。在每次聽課后，我及時總結反省了自我的教育教學模式，逐漸有了清晰的教學理念。 在今后的工作中我將再接再厲，主動、謙虛地向淑娟老師多交流,多請教。 　　劉蒙蒙老師分享： 本學期跟著楊雯老師學習，我非常開心，通過一個月的聽課，我有以下收獲:1.舉一反三，同類型的題放在一起給學生講解，能讓學生加深印象，也能讓這一類型的題給學生講的更加清楚，學生能真正的做到舉一反三，融會貫通。2.老師做好引導，讓學生自己動嘴說，學生自己說出來的能說明他真正理解了，更能加深學生的印象，自己說一遍也能思路更加清晰。3.采用靈活多樣的教法吸引學生，通過師生互動，生生互動讓學生成為課堂上真正的主人。 　　師傅代表王燕敏老師分享： 青藍工程與夢茹和慶溥結隊，他們的課堂靈活多樣、豐富多彩，充分發揮教師為主導，學生為主體的特點。慶溥老師的教學比較成熟，講練結合，注重落實，聯系實際，重視生字詞、成語的理解，教學過程非常流暢，重難點把握的很明確，注重結合考試的做題方法。夢茹老師的課堂總會精彩不斷，給人耳目一新的感覺，不僅會簡筆畫，而且總會加入給學生帶來驚喜的環節，師生融洽，課堂效率很高。接下來我們會不斷走入彼此的課堂，教學相長，共同進步！ 師傅代表楊雯老師分享： 本學期我主要與韓碩、劉蒙蒙老師的相互學習。在本學期我們主要通過聽課、評課開展師徒活動，進一步提高彼此的業務水平。我們認真參加每一次教研，仔細記錄、認真評課。在每一次的聽課當中，我們總是從小細節入手，去發現每節課值得學習并發揚下去的優點，也找出不足需要改進的地方。每一節課發現一個優點，改正一個缺點，像這樣堅持下去，彼此都會收獲進步與成長。 　　聽了各位老師的發言后，陳校長對這項活動的開展提出了自己建議和要求： 一所學校最大的資本就是擁有一批好老師，擁有一批好老師才會成就一所好學校。大周中心小學一直以來都非常關注教師的成長，青藍工程活動的開展，就是為年輕教師搭建了一個學習成長的平臺。老師們要立足于現有的條件，向身邊優秀教師學習，學習好的教育教學方法、好的班級管理方法、好的教學特色和風格，并且把學到的技能運用到自己的課堂上。我們的年輕教師要永葆學習的激情，要對教育工作有情懷、有熱愛，俯下身子去學習，這樣個人才會得到快速成長。 獨行快，眾行遠，讓我們攜手前行，共進共勉！編輯：周巧紅審核：陳朝杰