外學(xué)內(nèi)研砥礪前行——大通縣幼兒園教師宣威培訓(xùn)

習(xí)慣有你

“工欲善其事，必先利其器”，為了更加精進園長、教師能力提升，開闊教育視野、促進專業(yè)成長，大通縣教育局組織幼兒園部分園長、骨干教師于2023 年 4 月8 日至 11日，赴云南省宣威市參加北京市西部陽光農(nóng)村發(fā)展基金會舉辦的以“推動教育公平、改善教育品質(zhì)”為主題的陽光童趣園管理教師培訓(xùn)。 　本次培訓(xùn)采取專家講座、小組研討、互動實操等形式，圍繞幼兒園保教質(zhì)量評估指南的集體活動、美術(shù)教育、鄉(xiāng)土課程教學(xué)技能等內(nèi)容展開，帶給園長、教師新的啟發(fā)。 學(xué)習(xí)篇專家講座 　首先聆聽了北京市學(xué)科帶頭人，北京市幼兒園健康領(lǐng)域教研員李莉老師分享的《幼兒集體活動的設(shè)計與實施》課程內(nèi)容，“以學(xué)促教，讓幼兒園的集體教學(xué)活動有趣味有意義”，教師要站在幼兒“體驗”“掌握”“理解”的角度考量教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，發(fā)揮幼兒的主體性，這些觀點值得每位老師在自己教學(xué)實踐中對照反思。 　北京市西城區(qū)學(xué)前教研室主任劉亞明老師的《童心畫語》——幼兒園美術(shù)“學(xué)”與“教”活動設(shè)計與組織，分享了《童心畫語》課程體系，從幼兒興趣與經(jīng)驗為導(dǎo)引，能夠想的出來、畫的出來，說的出來的創(chuàng)造性思維課程，從孩子們最近發(fā)展期定目標(biāo)、定內(nèi)容、鼓勵引導(dǎo)孩子們大膽創(chuàng)作。 　首都師范大學(xué)學(xué)前教育研究中心劉莉博士解讀《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，從政策引領(lǐng)到教育實踐，評價與幼兒園保育教育相伴始終，深層次多角度的解讀了評估工作中存在的一些問題，給我們今后的工作指明方向。 　李莉老師分享的《幼兒園鄉(xiāng)土課程的建設(shè)》將培訓(xùn)從室內(nèi)講座遷移到現(xiàn)場實踐，讓老師們走進“植物科普繁育基地”探索課程。 　　專家對課程的探索實施作了詳細的引領(lǐng)和指導(dǎo)，所有活動都要符合本年齡段幼兒培養(yǎng)的核心要素，有核心經(jīng)驗，充滿師幼互動與兒童視角，幼兒多種形式的表現(xiàn)，教師應(yīng)進行記錄和解讀，在活動中做一個優(yōu)秀的觀察者和支持者。 小組研討 　　通過小組討論學(xué)習(xí)，深切感受到作為一名教師，應(yīng)不斷地更新自己的教育理念，做終身學(xué)習(xí)的幼教者，做永不止步的幼教人。 　小組討論中教師們都深切感受到了學(xué)習(xí)的重要性，有益于形成“學(xué)習(xí)分享，集體提升”的良好教研氛圍，以拓寬教師眼界，更新教育理念，提升教學(xué)水平。 　每一次交流，都是一種思維的碰撞和心靈的啟迪，都能獲得教育靈感，激發(fā)教學(xué)潛能，為幼兒享受更陽光、更優(yōu)質(zhì)的教育奠定基礎(chǔ)。 感悟篇 　在本次學(xué)習(xí)中，每一位老師都帶著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，用心去聆聽去感受。教師求知若渴的學(xué)習(xí)狀態(tài)是幼兒園成長的寶貴財富，也終將成為每個孩子成長過程中必不可少的養(yǎng)分。 　通過這次活動，助推了教師專業(yè)成長，更使教師獲取了新的教育思路，明確了未來努力的方向，只有不斷提升自己，才能更好的服務(wù)于幼兒。 　　以愛育愛，用心呵護，我們準(zhǔn)備好了，加油，未來的日子。