同“作”課堂 “文”采飛揚(yáng)

ning靜致遠(yuǎn)

當(dāng)看到孩子們?cè)诶蠋熅闹笇?dǎo)下寫出來的作文時(shí)，才發(fā)現(xiàn)孩子們的潛力無限。此時(shí)，驚喜而又震撼！孩子們從不同角度細(xì)致觀察了自己的動(dòng)物朋友，筆下的作文生動(dòng)有趣，活靈活現(xiàn)，字里行間流露出對(duì)動(dòng)物的喜愛情感！ 第一個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)地觀察 通過了解發(fā)現(xiàn)大部分孩子都非常喜歡小動(dòng)物，于是老師提前幾天布置這項(xiàng)特殊的作業(yè)——觀察自己喜歡的小動(dòng)物（重點(diǎn)觀察外形、生活習(xí)性、與你之間的趣事等），你看，孩子們不僅細(xì)致觀察了一番，還給小動(dòng)物們拍了一張張可愛至極的美照！讓同學(xué)們大飽眼福！ 第二個(gè)環(huán)節(jié)：寫作文。在觀察的基礎(chǔ)，孩子們心中有話可說，筆下有話可寫，為了讓孩子們寫出別出心裁的作文，大膽鼓勵(lì)孩子們嘗試課內(nèi)學(xué)過的反語(yǔ)的手法，及總分構(gòu)段方式運(yùn)用到自己的作文之中！孩子們能夠?qū)W以致用！文采飛揚(yáng)！快來細(xì)細(xì)欣賞一番吧！ 最后一個(gè)環(huán)節(jié)——拍照孩子們都喜歡上鏡，個(gè)個(gè)臉上洋溢著笑容與自信！ 看到孩子們的寫作熱情那么濃，老師也很欣慰。同坐課堂，讓孩子們懂得自律，自信的重要性！其實(shí)，寫作素材源于生活，只要我們留心觀察身邊的人與物，積累寫作素材，一篇篇佳作一定會(huì)脫穎而出！老師期待你們更好的作品呦！