品課堂之美悟語文之新——記“和美課堂”第十九屆全國小學名師高質量教學觀摩研討會

樂平九小謝羚羚

求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。 　　最美人間四月天，伴隨著暖意融融的春風。4月8日、9日，在組長華敏老師的帶領下，樂平九小一行8人和來自各地的老師們一起相聚南昌和美課堂，目睹名師風采，感受課堂之美。 　　張學偉老師課堂睿智幽默，有趣美好。《紅樓春趣》的趣味十足，整堂課充滿了歡聲“笑”語。張弛有度的課堂打開了閱讀古典名著的大門，由一課的學習激發了學生整本書的興趣。張老師徐徐引導學生抓住眾人的笑、黛玉的笑等，如撥開云霧般地見到了大觀園里家人之間、主仆之間的親密和諧。 他告訴學生，當一個字反復出現，一定要好好研究研究，關注寶玉的動作時，啟發學生“這么多動作放到一起，就寫出了一個人”。理解語言，積累語言，運用語言，就這樣滲透到課堂中，如春風化雨。 　　何捷老師特別注重訓練同學們的思維能力，他的課堂給人一種不細聽，就會錯過一個億的感覺，而且他獨特的教學思路，讓人耳目一新，特別是配上他詼諧幽默的語言，讓人在哄堂大笑的氣氛中又學到了知識。 　　何捷老師的講座為我們展示了思辨性閱讀與表達任務群的任務方向：由寬泛到集中（明確指示閱讀和探究的方向）由感性到理性（注重分析，強調有理有據表達）由封閉到開放（向歷史、人文、科技等領域的開拓，學科融合，跨界特征明顯） 　　朱煜老師，駕輕就熟的教學能力令人折服，他以“有趣的想象，有趣的句子”為《我變成了一棵樹》出發點，引導學生發現童話語言的魅力，提煉關鍵詞的方法指導，有層次、有梯度，一步一步講清楚，經歷了“教——扶——放”的教學過程，講清楚了別人是怎么寫的。看似無招實則有招，絕妙至極。 　　戴建榮老師在課堂上的分享，使我們對詩詞的節奏有了更深的認識。吟唱教學法，應用于教學之中，使我們大受啟發。將較為深奧的平仄，以通俗易懂的方式滲入學生的生活中，還原老夫子的教學方式。在吟誦中讓學生體悟詩詞情感，感受傳統中國文化的博大精深。 　　一堂堂生動的示范課，讓我們領略到了名師的幽默睿智，或專業深刻，或有獨特個性。同學們回答真實又精彩，讓在場的每位聽課老師真正享受到了“和而不同，美美與共”的精髓。 　　“好風憑借力，送我上青云。”我們在聆聽、研討中，不斷成長，不斷總結，不斷進步。