最美人間四月，醉心和美課堂——參加“和美課堂”第十九屆小學語文教學觀摩研討會培訓心得?? <p class="ql-block"> 春已至，花已開，春風得意，萬物可期。伴著徐徐春風，我們一行人來到英雄城南昌，走進“和美”，走近名師。兩天的學習內容緊湊，課型豐富多彩，教法不一而足，真正體現了“和美課堂”的理念。</p> 蔣軍晶《海的女兒》 <p class="ql-block"> 蔣軍晶老師抓住文體特點展開教學。透過神奇的情節感悟童話的情節奇幻，比較不同文本語言、嘗試補充描繪體會童話語言的奇幻，再抓住細節領會人物個性。蔣老師真正地把自己放在了兒童當中，寓教于樂！</p> 李學偉《紅樓春趣》 <p class="ql-block"> 《紅樓春趣》的“趣”味十足，整堂課充滿了歡聲“笑”語。張弛有度的課堂，打開了閱讀古典名著的大門，由一課的學習激發了學生讀整本書的興趣。張老師提出：抓住語言的藤，守住語言的根。品讀大觀園中不同人物的“笑”時，張老師告訴學生，當一個字反復出現，一定要好好研究研究。關注寶玉的動作時，啟發學生“這么多動詞放到一起，就寫出了一個人”，理解語言、積累語言、運用語言，就這樣滲透到了課堂中，如春風化雨。</p> 何捷《田忌賽馬》 <p class="ql-block"> “誰是故事真正的主角”“完美結果的前提有哪些”“誰是真正的大贏家”何老師課堂上拋出一個個問題，發展學生思辨能力。學生發散思維，有理有據，課堂生動活躍。情景再現，在輕松活潑的氛圍中回顧孫臏妙計。何捷老師的幽默和智慧深深吸引著在座的孩子們。</p> 羅才軍《學弈》 <p class="ql-block"> 初讀時正音和節奏把握后的練讀，順著人物理清內容后的挖空讀、看圖讀文，用掌握的閱讀方法解釋原文語句，學與練緊密結合。任務難度有梯度，文言方式續寫故事結尾，辯證故事是否真實存在，相較理解課文內容又上了一個臺階。</p> 孫慶博《宇宙的另一邊》 <p class="ql-block"> 自主學習，讀準字音理解詞意讀順課文。讀課文找出宇宙的秘密，用肯定、否定句式復述，體會宇宙另一邊是這一邊的倒影。展開想象，深化對比表達。指向核心素養，培養關鍵能力:學習力、閱讀力、思考力、表達力。</p> 戴建榮《司馬光》 <p class="ql-block"> 戴老師的古詩文課堂活力四射，孩子們在老師帶領下感悟古文的韻，長音短音，群童戲于庭的歡樂和一兒跌落甕中的危急時刻，在吟誦中躍然紙上。加上動作，離開座位，全體演繹文章內容，全情投入到課文中。就這樣，孩子們在吟誦中不知不覺消化了這一課。</p><p class="ql-block"> 戴老師指出小學古詩文教學要:重誦讀，誦讀描繪畫面；重音韻，音韻傳遞情感；重傳承，意象傳承文化；重積累，讀背默經典</p> <p class="ql-block"> 還有李祖文、孫雙金、朱煜、魏星四位名師的精彩課堂與講座，讓我們獲益良多。好的課堂不是一蹴而就的，不斷探索，博采眾長，用愛心、誠心、耐心、匠心，才能創造出教育的紛繁春天。打開的語文，千姿百態，行而不輟，未來可期！</p> <p class="ql-block">編輯:潘燕妮</p><p class="ql-block">審核:徐斌</p><p class="ql-block">簽發:王建軍</p> 課堂老師語言課文學生古詩文春趣何捷學習教學