【三抓三促進行時】以勞樹德，以勞育人——秦安縣第一小學學生每周勞動實踐掠影

熹微

為了落實好國家“雙減”政策，，讓勞動教育為學生成長賦能。從“課本”到“生活”，從“理論”到“實踐”，讓勞動教育落到實處，落到細處，讓學生在豐富的勞動活動中可以發展身心，鍛煉意志，掌握技能，品味勞動的甜美和成功的喜悅，秦安縣第一小學利用周末，引導學生參與不同內容的家庭勞動實踐。同學們積極參與，掀起了一場“學勞動，愛勞動”的高潮！ 培養勞動觀念 勞動是以身體力行的方式獲取知識，是人類生存和發展的基本條件；更是人類文明起源發展的最主要手段。勞動教育是培養學生“德智體美勞”全面發展的關鍵一環，也是人生教育的重要組成部分。秦安一小十分重視勞動課堂的開展，勞動課教師各展所長，充分利用學校資源讓學生積極參與勞動實踐。讓勞動內化于課堂，外化于行動。 馬克思說過：“任何一個民族，如果停止勞動，不用說一年，就是幾個星期也要滅亡。”勞動作為人類生存于世界的一種活動，是每個人必備的基本素質。家庭是人生的第一課堂，勞動教育從孩子抓起，從小培養勞動觀念、養成勞動習慣，對人的全面發展具有重要的意義。 家庭勞動實踐 教育從來都不只是局限于校園學習，家庭生活中的各種鍛煉機會能帶給孩子更多收益，此次勞動教育實踐活動，讓孩子們真正參與到勞動中去，感受勞動帶來的成就感，提高動手實踐能力，深刻體驗到父母的不易，獲得成長的感悟。 勞動是一種鍛煉，勞動是一種美德，勞動是一種修養，勞動是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的途徑！讓我們一起欣賞孩子們勞動最美的模樣吧！ 洗刷碗筷看似簡單，實際上需要孩子們付諸細心、耐心、責任心等等，于他們的成長有百利而無一害。 落實“雙減”政策，踐行“勞動教育”。在勞動教育實踐活動中，孩子們得以提升責任意識、擔當意識及感恩意識。 生活成了鮮活的教材，在勞動中“樹德”、“增智”、“強體”、“審美”，幫助學生形成健全的人格和良好的思想道德品質。 勞動是汗水，是歡笑；是苦澀，是甜蜜；是給予，更是幸福。“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”作為新時代的好少年，我們應主動勞動，體驗勞動的快樂，珍惜勞動的成果。秦安一小的少先隊員們，讓我們為家庭，為社會，為國家勞動；為生活，為成長，為未來勞動吧！