聚焦課堂教學示范交流探索教研引領--鄠邑區教科局教研室舉行高一語文學科示范課研討交流活動

書卷凝夢

為進一步貫徹落實《普通高中語文課程標準（2017年版）》和陜西省教育廳《高考綜合改革》要求，推動新課標新教材的使用和實施，積極落實基礎教育“十四五”重要部署和深入實施“名師+”工程，深化教育教學改革，發現新教材使用中存在的問題，尋找解決使用新教材的策略，提高課堂教學的針對性與實效性，區教科局教研室以王美智、韓磊、吳建付“名師+”工作室為依托，于2023年4月7日上午在鄠邑區電廠中學舉行高一語文學科示范觀摩課暨研討活動。 　　全區各高中高一語文學科語文教師和區高中語文“名師+”研修共同體成員參加了本次活動。活動內容有三項：一是觀摩兩節高一語文學科示范課；二是現場評課議課交流研討；三是王美智老師做“統編高中語文教材教學任務設計與實施”專題講座。 活動第一項：新教材示范研討課 　　電廠中學王亞娟老師展示：探索創新與責任擔當—《青蒿素：人類征服疾病的一小步》《一名物理學家的教育歷程》的群文閱讀課。這節課的主要思路是：科研前提、科學精神、科學思維、科研情懷，這體現了第三單元的“探索與創新”的人文主題。在學生閱讀文本的時候，指導學生抓關鍵詞和關鍵句子，這符合實用類文本閱讀的方法。這節課重點讓學生感悟科學家的科學精神，理解科學思維。最后使學生明白責任與擔當的家國情懷對一位科研工作者的重要性。 　　鄠邑一中王敏老師展示的題為《紅樓夢》整本書閱讀指導（第一課時）的整本書閱讀課示范課。王老師的這節課主要圍繞三個問題：為什么要讀《紅樓夢》，《紅樓夢》整本書閱讀讀什么，《紅樓夢》整本書閱讀怎么讀。先從名人對紅樓夢的喜愛導入，然后圍繞三個問題展開，結合之前布置給學生的前五回閱讀作業完成情況展示，由淺入深，層層推進，引導學生進入整本書閱讀的情境，讓學生學會整本書閱讀的方法，提升閱讀能力，培養審美能力。 活動第二項：評課議課交流研討 課后，電廠中學副校長韓磊老師組織教師們進行說課、評課及交流研討活動。王亞娟和王敏兩位示范課老師進行了說課，聽課教師進行細致評課，既肯定了課堂教學的優點，也指出存在的問題，并給出誠懇的建議和意見，并就新課改語文教學進行了分享交流。 　　惠中郭娜老師對電廠中學王亞娟老師的課予以高度的肯定。屠呦呦、加來道雄兩位科學家聯讀，教學環節逐層推進：科研前提、科學精神、科學思維、科研情懷，教學思路清晰，教學主題有升華。同時也兼顧到了實用類文本在閱讀中抓住關鍵詞的閱讀指導。 鄠邑二中的劉飛雨老師點評說，王敏老師上課的教態有親和力，并重視課堂活動的開展，學生參與度很高，這節課很好的調動了學生的積極性。 電廠中學葛亞萍老師從板書方面點評，求同、求異這樣的科學思維，用圖畫展示出來更直觀，更容易讓學生來理解。 參加活動的各位老師踴躍點評，就自己對兩節課的理解、思考與質疑與兩位授課教師進行探討交流。 活動第三項：專題講座 　　區高中語文教研員王美智老師為大家帶來《統編高中語文教材教學任務設計與實施策略探究》的專題講座。首先，王老師就賽教指出課堂教學存在的問題，同時提出有效提升課堂教學效果的策略與建議，最后王老師從統編教材的總體框架、教材各欄目設置、教材的主要特點三個方面展開了詳細而深入的講解，強調了統編教材強化立德樹人、以人文主題和學習任務群為線索的編排特點。同時，王老師指出“學習任務”與“實踐活動”，是有效課堂教學的關鍵與靈魂。新課標頒布后，老師們一定要厘清“大單元”“大概念”“大情境”“大任務”“大主題”的概念，明確拋棄單篇教學的大單元設計或群文閱讀是偽教學。 　　本次活動為一線教師提供了交流研討的機會與平臺，促進校際間交流，有助于教師專業成長，為深化新教材使用及課堂教學研究、提升教育教學質量做出了有效的實踐。落實新課改精神，推進我區教學教研工作順利進行，使新高一語文教師開闊了視野、拓寬了思路，進一步提升全區新高一教師業務素養，調動了全區語文教師教研教改的積極性，助力鄠邑區新高考改革實施步伐。