同課異構，同放異彩——記青州二中高三“232”思維課堂同課異構活動

PLOTU。

最美人間四月天，同課異構展新篇。同課碰撞，異構精彩。為深度推進青州二中“232”思維課堂教學，推動課堂教學高質量發展，為更好助力莘莘學子迎戰高考，以共同教研促教學成長，高三年級舉行“同課異構，同放異彩”教學評比活動。 同課異構『語文』 高三語文組，同課異構圖文轉換，賈老師不疾不徐、循循善誘，夏老師步步為營、邏輯清晰。 同課異構『數學』 高三數學組，同課異構空間角，付老師、高老師多角度切入，以學生為本，情境導入、學生展示、師生共評、限時提高、解決情境形成課堂閉環。 同課異構『英語』 高三英語組，同課異構完形填空答題技巧，張老師、劉老師中英文雙語授課，高考真題情境導入，條分縷析、化抽象為具體引導同學們總結答題技巧、提升實戰能力。 同課異構『物理』 高三物理組，同課異構氣體實驗定律，褚主任、孫老師由淺入深、由簡入繁，課本導入、真題演練，突破學生難點，提升學生思維，形成了良好的引導示范作用。 同課異構『化學』 高三化學組，同課異構實驗綜合題答題技巧，王老師通過情境任務導入課堂，引導學生深入思考。鐘老師注重學情分析，由學生錯題導入課堂，增強了教學針對性。傅校長分別點評，進一步完善教學流程。 同課異構『生物』 高三生物組，同課異構基因位置的判斷，劉老師注重學生自主學習活動，引導學生講引導學生評，提高了學生學習積極性。王老師課堂教學思路清晰，由課本例題到高考真題再到真題變式，步步深入，引導學生思維蛻變。課后生物組及時組織經驗分享、指導提升。 同課異構『政治』 高三政治組，同課異構國家和國際組織，鞏老師和王老師都注重知識體系的構建，都注重學生能力的展示，體現了任務驅動、以學生為本的教學理念。 同課異構『歷史』 高三歷史組，同課異構明清歷史綜合，賀老師的歷史課堂生動有趣、寓樂于教，學生積極熱情、寓樂于學。付老師更注重學生思維的提升，從知識體系的構建到解題思路的構建，為學生高考實戰提供方法策略。 同課異構『地理』 高三地理組，同課異構沖淤平衡，趙老師抓住學生錯因設計情境問題，引導學生自學、評學、互學。石老師抓住學生出錯點引導學生深入思考，適時精準點撥啟發深度思維。 高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。同課異構為學生思維提升提供有力支撐，為學生知識建構打下堅定基礎；為各位教師互相學習打造平臺，為各位教師共同進步樹立榜樣；為青州二中“232”思維課堂落實奠定基礎，為青州二中課堂改革貢獻力量。?教而不研則淺，研而不教則空，同課異構，同放異彩，期待各位老師為我們展現更精彩的課堂，為同學們決勝高考保駕護航。

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