2023英語和美課堂學(xué)習(xí) <p class="ql-block"> 4月9日，滿懷期待來到臨沂四十中學(xué)參加和美課堂名師高質(zhì)量教學(xué)觀摩活動(dòng)。一天的學(xué)習(xí)非常充實(shí)，各位名師帶給我們一節(jié)節(jié)新課標(biāo)形勢(shì)下新樣態(tài)的精彩課堂。</p> <p class="ql-block"> 第一堂課由趙剛老師執(zhí)教繪本故事The Bird and the Tree。趙老師風(fēng)趣幽默，肢體語言豐富，課堂伊始，趙老師通過與學(xué)生Free talk進(jìn)行互動(dòng)認(rèn)識(shí)，放松學(xué)生的緊張情緒，營(yíng)造輕松快樂的課堂氛圍，通過問題“Who is my friend?”打開學(xué)生思維，聚焦friend這一話題暢所欲言，由此引出故事中的兩位主人公Bird和Tree。趙老師本節(jié)課注重學(xué)生的語言表達(dá)和思維的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生揣摩故事角色的情感，帶著情感去朗讀，使表達(dá)更生動(dòng)，通過圖片細(xì)節(jié)、故事情節(jié)變化等引導(dǎo)學(xué)生深入思考小鳥的情緒變化、小鳥的遷徙原因、大樹的用途和故事的某些細(xì)節(jié)等，重視學(xué)生高階思維的培養(yǎng)。趙老師十分重視學(xué)生的英語語言表達(dá)，無論是表情動(dòng)作還是語言的準(zhǔn)確性、流暢性，趙老師都給予學(xué)生細(xì)致的指導(dǎo)。通過板書給學(xué)生復(fù)述故事的框架，雖然難度很高，但是學(xué)生們卻將故事講得非常出色。正如趙老師所說，我們?nèi)粘５恼n堂太過拘泥于語言的機(jī)械重復(fù)和練習(xí)，忽略了學(xué)生語言真實(shí)的表達(dá)，通過聆聽趙老師的這節(jié)課，使我意識(shí)到我們應(yīng)該相信學(xué)生語言表達(dá)的潛力，放心地將表達(dá)的機(jī)會(huì)給予學(xué)生，讓學(xué)生們大膽、勇敢地去表達(dá)。</p> <p class="ql-block"> 課后的講座分享，趙老師分享了他的單元整體設(shè)計(jì)思路。一是老師們可以基于教材的解讀串聯(lián)單元各個(gè)板塊進(jìn)行單元整體教學(xué)。二是可以通過教材語篇初步感知語言知識(shí)、拓展語篇進(jìn)一步加深語言知識(shí)學(xué)習(xí)再到應(yīng)用語言知識(shí)、創(chuàng)造性地運(yùn)用語言知識(shí)這種由淺入深的學(xué)習(xí)逐步發(fā)展學(xué)生的素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是董劍老師帶來的At the farm讀寫課的課例展示。董老師同樣以風(fēng)趣幽默的語言和豐富的肢體語言拉近與學(xué)生的距離，營(yíng)造輕松快樂的課堂氛圍。通過Are these/those…?活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生猜測(cè)思維，同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)的了解vegetables on the farm和animals on the farm,為本節(jié)課介紹農(nóng)場(chǎng)，爭(zhēng)當(dāng)導(dǎo)游評(píng)價(jià)任務(wù)進(jìn)行語言知識(shí)的鋪墊。在突破本課時(shí)this,that,these,those這一重難點(diǎn)時(shí)，老師并沒有機(jī)械、大量的去灌輸語法知識(shí)，而是通過Mike在農(nóng)場(chǎng)時(shí)的不同角度幫助學(xué)生去體會(huì)距離遠(yuǎn)近時(shí)以上的語用功能。通過change and write活動(dòng)進(jìn)一步突破重難點(diǎn)的同時(shí)，又訓(xùn)練學(xué)生寫的表達(dá)性技能。董老師對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)細(xì)致到位，通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們存在不敢表達(dá)的問題，課后引起老師們的反思：在日常教學(xué)中，老師們要利用聽說課訓(xùn)練學(xué)生扎實(shí)的聽說技能，建立學(xué)生敢于表達(dá)的自信。</p> <p class="ql-block"> 下午的學(xué)習(xí)是由戈向紅老師帶來的繪本The little red bus的教學(xué)。戈老師通過問題鏈引領(lǐng)，學(xué)生自主閱讀獲取故事細(xì)節(jié)信息和情節(jié)，感受the bus at the beginning到the bus at the end的變化，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭成員合作完成一項(xiàng)活動(dòng)的喜悅和意義，最后設(shè)計(jì)寫一寫家庭成員合作完成某事這一評(píng)價(jià)任務(wù)突出本課育人價(jià)值。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一天的學(xué)習(xí)收獲滿滿，領(lǐng)略了名師風(fēng)采，也深刻反思自己的日常教學(xué)。新課標(biāo)形勢(shì)下課堂改革再一步步進(jìn)行，只有不斷學(xué)習(xí)，更重要的是敢于嘗試，付出實(shí)踐，才能看到自己的不足和努力的方向。</p>