<p class="ql-block">3月19日，來到了赤峰紅山區新泰和酒店報到！負責接待的工作人員讓我們簽了名，領了學習用品，辦了住宿！</p> <p class="ql-block">我被分到了赤峰八中，那時候還不知道八中的江湖地位那么高，我以為這是一次簡單的培訓.</p> <p class="ql-block">住宿的地方有點小，但不影響培訓的心情.</p> <p class="ql-block">四樓視角比較開闊，能看見夕陽！</p> <p class="ql-block">第一頓飯，就是傳說中的自助餐了，味道不錯??</p> <p class="ql-block">入夜后，周邊居然有廣場舞的音樂聲，聽同行的朋友說，對門有一個夜市，太累了，不想出門，沒想到第二天開始創城，就這樣錯過了！</p> <p class="ql-block">有專門的大巴接送到各個學校培訓的老師們.八中的準備工作很充分，拿到這幾天的安排表，就覺得這個學校有點不一般！</p> <p class="ql-block">五樓的這個會議室，就是未來幾天主要活動地點之一！</p> <p class="ql-block">八中的月華書記做了見面會的歡迎致辭，又現場給30名數學老師和35名英語老師分了組，由八中不同的數學英語老師做組長，分別建了群！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">這是這幾天的培訓計劃，標注了一下八中的作息時間！</p> <p class="ql-block">見面會之后要去參加每周一次的升旗儀式，路過教室的時候，注意到了八中的消毒記錄，切切實實的感受到了疫情工作中的消毒工作做的很扎實！</p> <p class="ql-block">三樓的這個大廳布置成了讀書角，開放式的書柜和溫馨的環境每天都有工作人員打掃！</p> <p class="ql-block">這是第二節課的時間，初三學生在上大課間，韻律十足的伴奏音樂中學生在做各種動作！一個特別年輕的像學生一樣的體育老師在前面做示范！</p> <p class="ql-block">旁邊八中老師介紹的時候我們才知道，由于操場面積有限，學生是按年段分開進行大課間活動的，這是初一初二年段的作息時間。</p> <p class="ql-block">這是初三作息時間表。</p> <p class="ql-block">本周升旗儀式是七年五班負責，兩位主持人做了《做文明少年，創文明校園》的國旗下講話，然后由七年五班全體同學進行了校本課程非洲鼓的表演.</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一起欣賞一段吧，歡快的節奏很能帶動個人的情緒。</p> <p class="ql-block">第三節上課了，校園的操場一下子變得很安靜！就是這樣一座簡簡單單的教學樓，就是赤峰八中的陣地！</p> <p class="ql-block">下午開始聽課了。第一節課是張清麗老師的《有序數對》，每個班都是差不多48-52人的班額，讓這個會議室中間八列坐的滿滿的。聽課老師坐在兩邊。</p> <p class="ql-block">這個老師比較年輕，語言簡練規范，老師駕馭課堂的能力很強，感覺和學生互動很輕松，老師的鼓勵性語言很符合學生的心理特征，有親和力，建立了平等自由的課堂。經過評課介紹，我們了解到初一這屆新生上學期受疫情影響，第一學期才上了十天的線下課，網課的持久性并沒有影響大部分學生養成良好的習慣。</p> <p class="ql-block">課間休息，特意觀察了一下女廁所的這個水箱，和咱們學校差不多的設置。</p> <p class="ql-block">這位是楊靜波老師，年齡偏大，在人群里不是很顯眼，她帶來的《實數》開篇課，卻讓所有人眼前一亮。她利用40分鐘課上時間，從有理數入手，通過設置的幾個問題，帶著學生一層一層撥開無理數的面紗，讓學生借助曾經滲透的“認識—研究—應用”的思維過程和方法，激發了學生對第六章的學習興趣，初步了解了本章要研究的內容，成功的起到了引發學生再深入探究的心理的開篇引領作用。楊老師慢悠悠的語速，不急不躁的問題串的拋出，讓我意識到，每一位老師都有自己的教學風格，堅持本心，不隨波逐流、不盲目跟風是很重要的。</p> <p class="ql-block">在現場忙忙碌碌做后勤服務的這個人，竟是八中現任的厚校長，在下午的評課環節，厚校長簡單介紹了八中現狀，來自內蒙古東部的我們，才知道原來流傳著這樣一句話“赤峰教育看紅山，紅山教育看八中”，八中用它的底氣和實力已經要成為赤峰教育的狀元！厚校長說，用心做一件事就能把它做的很好，八中的課改氛圍很領先，數學組人都在用數學思維來思考和解決數學問題。</p> <p class="ql-block">周二聽了五節課，閆文彥老師用生動有趣的多媒體課件引導學生開始第七章的學習，</p><p class="ql-block">把多而雜的知識清楚明白的一一呈現在學生面前，通過象限游戲，讓學生形象直觀的感受到了平面直角坐標系的有趣和有用，問題的設計環環相扣，水到渠成；</p> <p class="ql-block">韓冰老師在初三復習的緊張階段，為我們展示了復習專題課的高效率，把中考中的圓綜合問題歸類整理，讓學生牢牢抓住公共邊這個媒介，感受幾何思維練兵場的魅力，方法指導代替了題海戰術。通過高效復習，突破難點，把“隨緣”變成了“隨便”！</p> <p class="ql-block">劉曉麗老師為大家展示了《平行四邊形》的開篇課，又一次讓我們體會到任務性學習向興趣性學習轉變的效果，大單元背景下的開篇課就像一部懸疑片，能引發學生的廣泛思考，通過這節課，也讓我們體會到數學課其實就是思維訓練課。</p> <p class="ql-block">苗敏清老師能夠在課堂上面向全體，關注學生，是一個舍得把課堂時間留給學生的人，讓學生發現問題、思考問題、解決問題，鼓勵學生有條理的思考，說完整話。</p> <p class="ql-block">池中田老師更是讓我們見識到數學課堂不枯燥，數學老師也可以幽默的傳授知識，接地氣的老師真是“高樂高，棒極了”！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">下午的課間活動，八中的孩子在操場上十分活躍！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 周三這天，換了個四樓的教室來進行評課和說課。八中的班級也不都是重點班，班級里一樣兩極分化，通過講課老師的說課，我們見識到了幾位老師深厚的教學基本功和踏踏實實搞教學的熱情。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 這幾節課，幾位老師向我們傳播的是一種思想，一種理念，那就是需要由內容決定學法和教法，以課程教學為載體，培養學生的思考能力，我們的目標是要培養會思考的學生，而不是培養小鎮做題家！我們要善于在課堂上搭建思考的平臺，創造思考的時間和空間！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 后續的集體備課和教研活動中，八中老師又為我們介紹了大單元教學的相關資料，在新課標改革背景下，單元目標意味著知識整合，注重大單元教學設計，老師下題海進行個性化再加工、整合、重組和開發十分必要。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 總之，通過這幾天的跟崗培訓，我深刻體會到，數學教育一再提倡培養學生的核心素養，就是要培養學生用數學的眼光看問題，用數學語言去表達問題，用數學的思維去解決問題。</p><p class="ql-block"> 一個人走得快，但一群人走得遠，作為教師要懂得合作，遇到困難不是停一停，而要再挺一挺，教學中要多交流，多學習。一條花裙子改變一個城鎮的故事告訴我們，不要小看任何一個細節對全局的影響，用心做教育，我們一直在路上！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">題外話：八中的學生桌椅舒適度不錯，座位有個曲線，下面有放書包的小筐，桌子下面也有放書的地方！</p>
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