<p class="ql-block"> 長安四月春,芬芳不染塵。在這溫潤和煦的最美人間四月天,大荔縣“楊小燕、張丹名師學帶+”研修共同體一行八人參加了“名師之路第二十四屆教學觀摩研討”活動，再次開啟了探尋名師的追夢之旅,感受著名師的別樣風采！ </p> <p class="ql-block"> 本次研討會圍繞“融合與創新”這一主題，由來自全國的七位英語名師向我們展示了精彩紛呈的七節示范課和七場專題報告，讓我們享受了一場英語繪本教學的視聽盛宴。</p> <p class="ql-block"> 全國中小學英語名師桂婷婷老師執教了《What do they do?》story time，以職業為話題展開教學。chant有節奏、有韻律，學生邊鼓掌邊說唱，滿滿的激情，滿滿的樂趣；課堂靈動而有趣，整個教學過程循循善誘，引導學生感悟主題意義；每個問題的提出都在啟發學生深層次的思考；桂老師思路清晰的教學設計和板書梳理，建構知識框架，幫助理解職業的含義。</p> <p class="ql-block"> 每個孩子眼里，家的模樣都不一樣，每個孩子眼里，家的模樣又很相似。葉建軍老師的《My family》的教學設計處處洋溢著愛。葉老師風趣幽默，充分發揮學生的想象力和創造力，巧妙地的建立新舊知識之間的有意義聯系。他的教學設計練習豐富多樣，由淺入深，使學生從易到難逐步掌握和運用所學的知識。學生在課堂上懂得了家庭成員之間要互相關愛和支持，懂得了感恩和表達對家人的愛。</p> <p class="ql-block"> 南京市優秀青年教師，玄武區英語學科帶頭人顧潔老師帶來課例“Signs”。在顧老師的引領下，學生認識并理解各類標志的名稱、出現場景和意義： “Signs are useful.” “Signs are important.” “Signs are helpful.” “Signs are common.”</p> <p class="ql-block"> 戈向紅老師的繪本閱讀《The Little Red Bus》首先以問題鏈、圖文并茂等方式引領學生讀懂故事、簡明復述故事大意，最后讓孩子們體驗家人合作的樂趣，培養共同創造美好未來的情感。戈老師還指出單元整體教學的意義就是讓知識不再碎片化，讓育人成為可能。</p> <p class="ql-block"> 馬東方老師和學生們一起展示了一節學科實踐示范課，進行了一場設計機器人之旅。馬老師循序善誘，通過有效提問讓孩子們對文本的理解多了一些思考。一節豐富的讀寫課讓我們在今后的教學中多了一些思考：文本的解讀、高效的提問、活動的創建、文本內容的擴充、學生創新能力、自主性的培養等等，都需要多一些前瞻性。</p> <p class="ql-block"> 蔡云芳老師帶來的四年級Unit4 My home Part C story time課堂中，層層鋪墊，又時刻注重引導學生思考，拓展思維。蔡老師能關注到全體學生，體現了以學生為主，教師主導的原則。</p> <p class="ql-block"> 王超老師帶來的是一節經典故事繪本《Why do the hare and tortoise race ?》，王老師聲情并茂，肢體語言豐富，學生在王老師提出的有深度的問題的引領下，一遍又一遍地品讀故事，深度思考，讓大家對一篇耳聞能詳的故事有了新的認識和思考，學生通過自讀、兩兩合作、跨組合作、角色扮演、親身體驗等方式，深深體會到了“勤奮”戰勝“聰明”的道理。</p> <p class="ql-block"> 此次觀摩學習為我們的英語課堂改革指明了新方向，讓我們有撥開迷霧見晴天的驚喜。聽課教師認真做好記錄，生怕丟掉每一個精彩瞬間！</p> <p class="ql-block"> 為期兩天的培訓既有觀念的洗禮,也有理論的提高,相信更有教學技藝的增長。我們深感自己與名師的差距,但相信有名師的引領,加上我們自己堅持不懈的學習與努力,將“學習-思考-研究-踐行”融入到今后的教學工作中,“雖不能至,心向往之”,感謝名師之路,今后我們要努力讓自己的課堂綻放精彩!</p> <p class="ql-block">撰稿：陳 虹</p><p class="ql-block">攝影：雷婉麗</p><p class="ql-block">審稿：楊小燕 張 丹</p>