【“三抓三促”在行動】以檢查促規(guī)范以規(guī)范促提升——語文組教案作業(yè)檢查與研討

吹麻灘小學(xué)

為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策要求，3月1日，吹麻灘小學(xué)語文組緊緊圍繞“雙減”背景下教學(xué)行為轉(zhuǎn)變與作業(yè)設(shè)計(jì)開展了作業(yè)、教案檢查與研討活動。 　　老師們圍繞如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)展開積極思考與討論，并對各年級的作業(yè)布置要求及安排進(jìn)行了探討。逐步清晰了“雙減”政策背景下作業(yè)設(shè)計(jì)的方向、目標(biāo)：一是盡量分層布置作業(yè)，形式多樣，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)；二是學(xué)生書寫認(rèn)真，教師批閱及時(shí)規(guī)范，精批細(xì)改；三是評價(jià)方式形式多樣，“等級加鼓勵(lì)”的評價(jià)方式，笑臉等鼓勵(lì)符號；四是如何輔導(dǎo)學(xué)生的錯(cuò)題。 　　針對此次作業(yè)檢查情況，副校長趙學(xué)紅強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”要求，對作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)難度、作業(yè)總量、作業(yè)批改等問題做了具體詳細(xì)要求：一是充分利用課堂主陣地，提高作業(yè)質(zhì)量。教師在上課時(shí)將課堂適當(dāng)留白，精心安排練習(xí)反饋的環(huán)節(jié)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，相對減少課后的書面作業(yè)量；二是研究作業(yè)管理效能，提升課后作業(yè)的“質(zhì)”。避免重復(fù)機(jī)械、高難度、大容量及懲罰性作業(yè)；三是科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，強(qiáng)化反饋功能，讓作業(yè)成為學(xué)生才能展示的平臺。 　　通過這次認(rèn)真細(xì)致的檢查，促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作，同時(shí)也促進(jìn)了老師們對教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，真正達(dá)到了以“以檢查促規(guī)范、以規(guī)范促提升”的目的，使學(xué)校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階。