與“美”相遇追“新”課堂——“和美課堂”第十九屆全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師高質(zhì)量教學(xué)觀摩研討會

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4月8日-9日“和美課堂”第十九屆全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師高質(zhì)量教學(xué)觀摩研討會在鄭州順利舉行，本次活動圍繞“學(xué)科高質(zhì)量教學(xué)——新課標理念下小學(xué)課堂新樣態(tài)探究”主題進行。在新課標理念的引領(lǐng)下，十位來自全國各地的大師級專家親身實踐教學(xué)，解讀教育方法，展示以“雙新”為導(dǎo)向的觀摩課例，同時用前瞻的視野和精彩的報告呈現(xiàn)最新研究成果，為教學(xué)第一線量身定制教學(xué)問題解決方案。同時，指引著我們立足課堂，創(chuàng)新教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生更深地感悟數(shù)學(xué)的真諦。 　　各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。和美課堂以“和而不同，美美與共”的教育理念服務(wù)學(xué)校發(fā)展，促進教師成長。我校十位數(shù)學(xué)教師走進和美課堂，觀摩各位專家學(xué)者最新課例展示并聆聽講座分享，提升自身教學(xué)能力，跟隨專家腳步一起研讀課標，創(chuàng)新課堂教學(xué)。 4月8日一天的學(xué)習(xí)，大家收獲頗豐，4月9日又開啟新的學(xué)習(xí)旅程。第一節(jié)課，是江蘇省特級教師儲冬生執(zhí)教《解決問題的策略》。教學(xué)過程中，儲老師通過三個問題引發(fā)學(xué)生主動思考，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會有序、分類、分析解決問題的策略。整節(jié)課都是以問題驅(qū)動的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，三個問題層層遞進，提高了學(xué)生解決問題的能力。 　　第二節(jié)課是羅明亮老師帶來的《分數(shù)的意義》，這節(jié)課老師帶領(lǐng)孩子們通過無聲地思考，小聲地交流，大聲地匯報，讓孩子們理解了分數(shù)的意義。 　　第三節(jié)課是劉延革老師帶來的《再看分數(shù)除法》，在分數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)計算和乘除數(shù)的倒數(shù)計算兩種方法中，探究分數(shù)除法的奧妙。由具體數(shù)字到字母的過度，從算數(shù)層面上升到代數(shù)層面，深化學(xué)生對知識本質(zhì)的理解與掌握。 　　第四節(jié)課是多才多藝的蘇明強老師帶來的《除法復(fù)習(xí)》，在學(xué)生對除法算式的分類中帶領(lǐng)學(xué)生進行除法的深入探究。在一次次的被除數(shù)與除數(shù)的變化中引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)思維過程，回顧除法依據(jù)，步步深入進行數(shù)學(xué)拓展學(xué)習(xí)，尋找數(shù)學(xué)的學(xué)科支撐，給學(xué)生提供了更廣闊的探索空間。講座后現(xiàn)場的一首《愛拼才會贏》更是激起了廣大教師的熱情。 　　第五節(jié)課是顧志能老師的《圖形的運動練習(xí)》，以提問的方式發(fā)現(xiàn)學(xué)生對軸對稱的認識現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題從而更好的解決問題，由學(xué)生熟悉的認知逐步延伸，以智慧風(fēng)暴1到4的形式，難度逐步上升，整個過程下來，學(xué)生多次，反復(fù)認識到圖形運動的方式，學(xué)生感受到了創(chuàng)新思維的與眾不同。 　　五位名師的課堂各具特色，但都映射出各位老師深刻把握新課程標準，立足數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，創(chuàng)新課堂學(xué)科教學(xué)，給我們以指引、啟發(fā)。教育的路上與“美”相遇，我們共同成長。 教學(xué)創(chuàng)新在于理念，理念體現(xiàn)于課堂之中。兩天時間匆匆而過，我們帶著學(xué)習(xí)的溫度，從期待來，到滿載歸，不斷反思，不斷提升，為今后的教學(xué)工作積累經(jīng)驗，期待學(xué)以致用提升自我！