抓住兒童語言敏感期，提升語言表達能力

慧之童家庭教育

1、鼓勵孩子參與到對話中和孩子交流是有難度的，通常大人會覺得都是自己在說，孩子聽不懂也不會說。其實，交談是最有效的語言提高方式，可以增加孩子的詞匯量。父母應盡可能多的為孩子提供去談論與其不斷擴展的世界相關的新經驗，通過分享新奇的事物(如科學和自然界中的點點滴滴)來激發孩子的興趣，并針對這些事物展開有趣的對話。2、給孩子講故事、唱兒歌不管真實的還是虛構的，講故事、唱兒歌都非常重要。如講故事，可以講家里真實發生的故事，也可以講編造的故事。故事有沒有趣，有多么夸張，這都沒關系。講故事時開頭這樣說"這是一個真實的故事，發生在我年輕的時候。”或者，“這是一個我自己編的故事不是真事。”把故事給孩子大聲讀過幾遍后，就可以鼓勵他用木偶、洋娃娃等道具表演出來。這種表演可以鼓勵孩子使用新詞，引導他在更深層次上理解書中的情節和角色。另外，你還可以引導孩子把書中最喜歡的部分畫出來。最終，當這個故事完全成為孩子自己的故事時，他就會修改結局，或是增加角色。這樣做的目的是讓孩子從文字中找到樂趣。3、鼓勵孩子自己講故事等孩子迷上聽故事，鼓勵他講講自己的故事，可以是和阿姨一起去市場，也可以是在花園里玩玩具。實際上，孩子玩布娃娃、玩具火車或積木，都是在創造故事。鼓勵他講出來:“你用積木搭的這個房子有什么故事?”最重要的是，要欣賞他的故事。孩子今后的寫作能力就與這些故事息息相關。4、和孩子一起玩語言游戲玩一些簡單、有趣的游戲。用沒有什么意義的詞來押韻。把詞拆開或者合并在一起組成新詞。這可以增強孩子聽的能力更好地理解語言是怎樣結合在一起的。從長遠來看，這樣做有助于孩子具備更強的書寫能力。5、鼓勵孩子多進行提問、思考把問題作為重要的語言工具，鼓勵兒童在需要更多信息時主動提問。“我想知道....”"如果...怎么辦?""..怎么樣?"問開放式的問題(以“為什么”"怎么會”“如果"“你怎么看待”這樣的詞發問，而不是問那些只用“是”或“不是”就可以回答的問題)。開放式的問題需要孩子思考和想象，這同時也開啟了新的學習機會與新的可能性。 孩子的生活環境中充斥著大量字詞與符號，在“吸收性心智”的驅使下，孩子滿懷自發理解周圍世界的欲望，而在“語言敏感期”時，又極其想要去理解每天出現在耳旁和眼前的語句和符號。作為成人，我們必須敏銳抓住這一關鍵時期，在日常生活中鼓勵孩子“練習”語言，并正確看待孩子每時每刻的語言表現，為孩子取得的進步感到欣慰。 【廊坊慧之童家庭健康教育咨詢中心】經市級管理部門注冊的專業教育咨詢機構。面向0——18歲兒童在營養健康、心理健康、體能健康、家庭教育環境健康幾個方面，對青少年兒童、家長和教師提供兒童健康管理、指導和咨詢服務。指導的工作對象包括：兒童家長、教育工作者和兒童自身。【慧之童家庭健康教育咨詢中心教育服務理念】全面素質培養.完善人格教育【慧之童家庭健康教育咨詢中心教育服務目的】我們的指導教育工作注重的是防患于未然，重點在于排除影響兒童健康的不利因素，而不是等到問題發生再著手解決，另一方面，兒童的所有問題都來自于他所處的家庭和生活環境。因此“指導”對象更多的側重于孩子的家長和老師及兒童成長的周邊環境。【慧之童家庭健康教育咨詢中心教育服務項目】??對于少年兒童、家長和教師提供兒童健康管理、指導和咨詢。??為家長及兒童教育工作者開辦指導教育課堂。?為0——6歲孩子的父母提供親子活動教育指導與策略。?為6個月~3歲半兒童開設??嬰幼兒托管??，4~6兒童開設幼兒班，由高級營養師、育嬰師、兒童健康指導師全天陪伴。?為3~6歲兒童開設“朗朗書苑″兒童國學經典啟蒙誦讀識字班。?為2~11歲兒童開設“慧童DIY創意美工坊” ?咨詢中心以兒童家庭及兒童教育機構為會員制的咨詢服務收費。請詳詢??13463628761微信HZT24666攜手智慧父母，養育睿智兒女，育兒路上與你同行！