重教研優課堂——大株九年一貫制學校五年級數學電子備課暨實踐性作業資源應用課前研討活動

初程

人心齊，泰山移。眾人拾柴火焰高。 研討找不足 　　為落實“雙減”政策，進一步提高課堂教學質量，高效使用電子備課暨實踐性作業及縣教研室下發的教學設計等資源，4月6日，我校全體數學教師齊聚一堂，就劉程老師主備的《分數除法》一課開展了電子備課暨實踐性作業資源應用課前研討活動。大家以縣教研室下發的《教學設計集》及配套課件、《實踐性作業參考》等資源為依托，聚焦“實踐課堂”的實施、“實踐作業”設計的應用建言獻策。 　　首先，主備人劉程老師就教學背景、學習目標、學習重難點及突破方法闡述了自己的想法。并分別介紹了自己結合相關資源設計的課前實踐性作業、課中實踐性作業和課后實踐性作業。 　　祝昱欣老師認為在第二個探究活動中并未體現出學生在課堂中的主體地位，建議在探究畫圖環節讓學生在黑板上動手實踐并分享自身的解題思路，這樣既能幫助學生更好的鍛煉動手操作能力，又能更直觀的發現學生在探究中出現的問題。 　　朱虹老師認為在鞏固練習階段的問題設置應做到循序漸進，題目難度應由簡到難逐漸加深，讓學生逐步突破，從中體會到數學的樂趣。 　　聞人以珍老師認為完整的一堂課課堂小結是必不可少的，建議教師在課堂結尾讓學生總結本堂課所學知識并分享自身的收獲，這樣能夠加深學生對課堂所學知識的記憶。 課堂展風采 　　研無教，則無以立足。教無研，則無以長遠。經過一場激烈的課前研討，我校劉程老師于4月7日為我們呈現了一堂精彩的公開課——《分數除法》第一課時。 　　劉程老師在《分數除法》這堂課中教態自然大方，用親切自然的語調放松了學生緊張的心理，讓學生能夠更加積極的投入到探究新知中，課堂氛圍輕松活躍。 　　此外，在經過了探究新知、鞏固練習等環節后，劉程老師還設置了課堂小游戲，讓學生在歡樂的游戲中，加深對課堂知識的掌握。使學生感受到從樂中學，在學中樂。 評課促成長 　　評課是促進成長，相互學習的有效途徑。公開課結束后，數學老師們在黨員活動室中積極展開評課活動。在評課過程中，每位老師都暢所欲言，既指出劉程老師在整堂課教學中的優點，又提出問題所在。 　　胡水良校長提到本次公共課較之之前雖有進步，但還是有些地方做的不足，如：課堂時間安排不合理；在鞏固練習環節中學生出現錯誤，應先讓學生互相糾錯，由學生去發現問題，解決問題，知道自己的問題所在，這樣在平時的考試和練習中也會更加注意。 　　一起分享、交流、探討，這樣的日子總會讓人感到格外充實。本次五年級數學電子備課暨實踐性作業資源應用課前研討活動，為全體教師提供了平臺，也給本校的教學研究注入了新的活力。通過本次公開課活動，新教師能夠更清晰的認識自己的教學優勢與教學劣勢，相信在學校領導和全體教師的關懷和指導下，新教師也會快速的成長為一名優秀的教師。 撰稿：劉程照片：聞人以珍審核：胡水良