和美課堂收獲英語課堂美

Niky

2023.04.08有幸到臨沂四十中學參加“和美課堂”第十九屆全國小學英語名師高質量教學觀摩研討會。終于知道什么叫“聽君一席話勝讀十年書” 第一堂課是黃慧老師教授的“Seasons”。黃老師通過視頻向學生呈現出四季之美，引出“There are four seasons in a year.” 分別通過單詞卡中大樹樹葉的變化：small leaves, big leaves, yellow leaves, less leaves教授了四季單詞。整堂課有四個板塊，每個版塊都有一個富有詩意的名字：春之韻，夏之聲，秋之獲，冬之趣。“春”通過兩首英譯的古詩“絕句”、“村居”來導入，并讓學生能用情感讀詩。最后讓學生總結春天的關鍵詞。“夏”用聲音導入，“秋”用豐收的圖片視頻導入，“冬”用一個謎語導入。在進行秋、冬的講解時黃老師更多的放手給學生給此部分命名，并且自己總結秋冬兩個季節的colours，weather, activities, food, clothes。課的最后黃老師告訴學生“季節有四季，詩歌也有四季”。通過視頻的形式向學生呈現了詩歌中表述的四季之美。對中國古詩詞翻譯大家許淵沖先生的著作進行介紹和推薦。本堂課實現了多學科要素融合，詩歌與情感的融合，感受四季之美。中西方文化的融合（將中國的詩詞翻譯成英語成長給學生）；語言和思維的融合，對學生進行引導。讓學生自己命題，讓學生自己寫一首四季之歌。 　　黃慧老師的精彩課堂《Seasons》依托“Weather”“Colour”“Food”“Activities”的思維導圖，帶領學生依次領略spring、summer、autumn、winter四季之美。黃老師的課生動有趣，在教學過程中更注重學生的自主體驗與感悟，不拘泥于形式，以詩歌的形式展開教學。整堂課隨著音樂的起伏，黃老師時而帶我們在生機勃勃的春天漫步；時而帶我們在夏季的清涼里狂歡；時而讓我們沉浸在豐收的喜悅里；時而靜心聆聽，聽冬雪飄落，吟詩作對。這不僅是一節完美的課，更是一段曼妙的時光之旅。 第二堂課是馬東方老師教授的繪本課“The Red Flag Canal”馬老師用改編的歌介紹了自己，認識了學生。通過圖片環游的形式引導學生進入繪本，感受圖片中人物情感的變化。馬老師拋給學生三個問題：What? Why? How?分別呈現了繪本題目、修紅旗渠的原因、修紅旗渠的過程。在拋給學生問題的同時又通過學生的答案衍生問題，學生能通過閱讀獲取文本中所呈現的含義。在最后馬老師通過一首改編歌“The song of the Red Flag Canal” 向學生傳遞出“人民創造奇跡”的情懷。 第三堂課是王超老師教授的“Why do the hare and the tortoise race?” 王老師首先用自己的語言配合肢體語言“讀繪本內容”，然后采用了Jigsaw reading的方式讓孩子們初步獲取文本信息。引導學生表演出龜兔賽跑的過程并且朗讀文本后拋給學生一個問題“How did the tortoise win the race?”呈現出主題“Slow and steady” 。通過“Why did the hare lose the race?”告訴學生arrogant is not a nice choose.Hare and tortoise are in our hearts. They are the drivers of our life. 王老師問學生“Who are you?” 讓學生思考，You are your BOSS. You can choose your driver.王老師通過課例向大家展示有比贏更重要的東西！通過愛因斯坦的名言告訴大家Doing sports, reading books, learning, running after your dream，working together with your classmates.它們是比贏更重要的事情。 第四節課是劉小菁老師的“What's she like?”本節課劉老師通過自己學生的視頻導入，"What are they talking about?"引出主題“Teacher”。呈現文本后，讓學生用所學的詞匯來討論一下自己的老師。通過一段視頻，詢問學生“What's she/he like?”然后引導學生說出主句型，隨后詢問學生“Who's your Maths teacher? What's she/he like?” 第二天的學習中第一節課是趙剛老師職教的“The Bird and the tree”這節課，主題明確，思路清晰，以一個看似簡單的題目，引起學生對人與自然的深刻思考。整節課以學生為主體，關注每個學生的學習。最后，學生在老師的引導下，能根據關鍵詞復述整個故事情節，以達成課堂的語言能力目標。 董劍老師的課例內容是PEP人教版小學英語四年級下冊《Unit 4 At the farm B Read and write》。董老師先是通過歌曲Old Maldonado had a farm激發學生的興趣，然后創設跟隨導游Mike參觀農場這一情境，引領學生進入學習主題的氛圍。新授環節利用課文圖片，引導學生通過選一選，勾一勾，變一變等學習活動逐步掌握本課時的重難點。 戈向紅老師帶來的課例《The Little Red Bus》風趣幽默。循循善誘的提問環節，讓理念和實操相結合，意趣教學，讓學生有話可說，有話想說，而且自信、自如地表達，讓語言形式與語用功能相結合，努力做到了“以言成事”。問題設置層層遞進，獨居匠心，給了我很大的觸動，讓我真真切切地感受到了行云流水般的意趣課堂。 戈向紅老師的繪本課《The little red bus》教學設計巧妙，內容充實，環節過渡自然流暢，層層遞進。她利用完成思維導圖來培養學生對文本信息提取與梳理的能力，通過定格游戲和提問猜想等方式培養學生勤于思考的習慣和合理想象的能力，從而激發學生進一步閱讀文本并探尋答案的興趣；她提出的問題環環相扣，由淺入深、由易到難，語言風趣幽默，給學生創造了良好的學習氛圍，使學生能在輕松愉快的環境氛圍中感受和體驗英語。 經過兩天的學習收獲頗豐，在聽到黃慧等老師講課是我都曾熱淚盈眶。也許這就是課堂之美。它并不感人，卻令人欽佩，大師的課總是能讓人從中獲得感動！