讓校園成為師生心儀的精神家園——寨子小學(xué)教學(xué)教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

寨子小學(xué)

為人師表誨而不倦 為國育才教必有方 開拓進(jìn)取，披荊斬棘，為了進(jìn)一步落實(shí)雙減政策，做好新學(xué)期的教學(xué)工作，促進(jìn)老師之間相互交流和學(xué)習(xí)，全面樹立有效教學(xué)意識(shí)，提高課堂教學(xué)效率。寨子小學(xué)各年級(jí)各學(xué)科開始了本學(xué)期第一輪教研活動(dòng)，開啟了新學(xué)期的大教研新征程。 閱讀分享 　　腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。閱讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈。為營造書香校園，學(xué)生愛讀書、讀好書的良好學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的閱讀能力，寨子小學(xué)每周一上午開展“閱讀成習(xí)慣，書香浸校園”主題閱讀活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師們提出更高的期望，老師們都使出自己的十八班武藝，創(chuàng)設(shè)自己的特色課堂，目的是讓學(xué)生愛上閱讀并喜歡閱讀，打造書香校園， 通過閱讀分享，不僅讓孩子們感受到了閱讀的樂趣，提高了閱讀能力，還鍛煉了孩子們的表達(dá)能力，進(jìn)一步激發(fā)了他們的閱讀興趣。讓我們一起讀書吧！ 特色晨讀 　　中華五千年歷史悠久，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河。”清晨我們誦讀古詩，唱讀古詩，讀背《經(jīng)典讀本》，三字經(jīng)及課文，讀書聲響徹校園，讓優(yōu)秀引領(lǐng)輻射，語數(shù)英各任課老師參觀學(xué)習(xí)，帶動(dòng)更多的班級(jí)同學(xué)進(jìn)行特色晨誦。 “一日之計(jì)在于晨”，早晨的記憶力是一天里最好的時(shí)段。晨讀的好處有很多，它是一個(gè)增長知識(shí)、積累語言的大好時(shí)光。美好的一天從晨讀開始，早讀的激情高效，決定了一天的學(xué)習(xí)狀態(tài)。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為，及時(shí)掌握知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的參與度和課堂效率。 課標(biāo)學(xué)習(xí) 作業(yè)檢查 為了全面促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作規(guī)范化，精細(xì)化，扎實(shí)高效地開展學(xué)校常規(guī)工作，了解學(xué)生作業(yè)的書寫完成情況，切實(shí)提高作業(yè)質(zhì)量。在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，我校開展了作業(yè)、教案檢查工作。 賽課 　為活躍校園文化氣氛，強(qiáng)化示范引領(lǐng)，打造高效課堂，促進(jìn)老師教學(xué)技能進(jìn)一步提升，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教師的教學(xué)水平，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我校開展了語數(shù)英老師聽評(píng)課活動(dòng)。 課堂上，老師們竭盡所能創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在生動(dòng)有趣的課堂氛圍中學(xué)有所獲。 聽課老師們用心書寫聽寫聽課筆記，細(xì)心觀察教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。大家虛心學(xué)習(xí)展示教師的優(yōu)秀之處，認(rèn)真探討展示教師的待改進(jìn)之處。 “教無涯，研不盡。” 教學(xué)是一場修行，教研活動(dòng)更是教師終身的修煉。相信通過寨子小學(xué)全體教師的潛心研究，齊心協(xié)力，相互學(xué)習(xí)，我校教育教學(xué)工作一定會(huì)展開教研的翅膀奮力飛翔，教育教學(xué)之花一定會(huì)愈開愈艷，芬芳滿園！ 他山之石，可以攻玉。互學(xué)互鑒，與美共存，莫道春光難攬取，心若向陽花自開。