育才幼兒園教師崗位練兵活動——幼兒區域活動展講

大安市育才幼兒園

幼兒園區域活動就是在班級活動室的空間進行劃分后的區域（包含延伸的走廊、大廳、戶外等公共區域）中開展的各類別活動。在區域中，教師通過環境的創設、材料的投放、問題的設計等多種形式誘發幼兒的主動活動并對其行為進行支持，促進幼兒經驗與能力的共同生長。 　　作為落實《3—6歲兒童學習與發展指南》中的有效途徑，區域活動的實施與開展的品質要得以保障，需要教師在區域活動中及時滿足幼兒需要、促進其學習與發展，觀察與評價是達成上述目標的重要途徑。 　　根據大園區研修工作部署，結合我園教育教學工作實際，4月8日，我園開展了“幼兒區域活動案例展講”活動，每班推選一個案例參加展講。 　　從案例上看，老師們觀察的點各有側重。小一班姜月老師就把觀察重點放在幼兒與操作材料的互動上，包括幼兒有沒有按照操作要求進行游戲探索。 　　雪嬌老師關注幼兒的游戲水平，從游戲實況思考調整策略。 　　兩位大班老師所選取的區域活動案例均與“幼小科學銜接”相關，并立足幼兒入小學應具備的社會適應和心理準備給與支持策略。 　　這次展講活動每位參與教師都做了積極的準備，她們在日常工作中注意搜集整理素材，篩選出來的案例也具有一定的代表性，綜合來看，可以一定程度的反映出我園在幼兒區域活動開展方面已經在向縱深推進。 　　畢亞杰園長對活動進行了總結，肯定了老師們所表現出的專業、勇于探索及認真的態度，鼓勵大家繼續立足本職開展崗位練兵，在日常工作中，錘煉自己的專業技能，為幼兒提供高質量的保教服務。