聯合國一道題難倒了世界各國的小朋友

淼淼

聯合國有一年給全世界的小朋友出了一道題：就其他國家糧食短缺問題的解決辦法，請你談談自己的看法。 非洲的小朋友看完題目問：什么是“糧食”？歐洲的小朋友問：什么是“短缺”？拉美的小朋友問：什么是“請”？美國的小朋友問：什么是“其他國家”？中東的小朋友問：什么是“解決辦法”？中國的小朋友問：什么是“自己的看法”？ 這雖然是一個笑話，但是笑過之后卻是讓人深省。我們常常用“聽話”來要求和贊美孩子；我們從一出生就被告知要聽爸爸媽媽的話；上學后被告知要聽老師的師；工作后被告知要聽領導的話；結婚后被告知要聽老婆的話，聽公公婆婆的話。唯獨沒有人提醒你要聽從自已心里的聲音。 在家里孩子一旦與父母的意志不一致，就會被指叛逆。我們一邊要求孩子聽話，一邊嫌棄孩子沒主見，不獨立。慢慢地出現越來越多的“巨嬰”、“媽寶男”、“乖乖女”。 在學校里與老師的指教不一致，就會被指不聽話、嫌棄。課堂中往往是老師激情澎湃地講，學生不停地記錄，少有學生說話的機會。學生一直在機械地學習各種命題式知識和程序性知識，考試不過是比拼記憶力，并通過反復的練習追求零誤差。漸漸地出現越來越多空洞、不自信、抑郁的孩子。 在公司單位與領導的指令不一致，就會被打壓。往往是那些聽話的，循規蹈矩的受提拔。慢慢地出現越來越多唯領導是從、唯唯諾諾、順從的人。 長期以來中國教育和體制抑制了中國人的創新，大多數人都是從眾心理，不敢堅持自己的思想見解。其實創新能力是一個民族的靈魂，一個國家興旺發達的不竭動力。