“視”以促教，“導”以致遠——德原辦教育聯區迎接視導活動紀實（二）

平原縣德原街道辦事處教育聯區

風吹柳絮飛，鳥喚早春歸。大地添新綠，長河映暖暉。為全面了解學校教學，4月7日上午，縣教體局教研室王梅梅主任、李萬亮主任、孫莎莉主任一行三人走進德原街道辦事處教育聯區，進行教育教學視導，對聯區教學工作進行全面檢查與指導。教研員深入課堂，聽取了科學、音樂、信息技術老師的課例。 科學 　　劉凱麗老師執教的是科學五年級下冊《燃燒》，本節課劉老師設計環節緊湊合理，板書清楚，能利用探究實驗、交流討論等多種教學手段，來幫助學生直觀的理解重點、突破難點，調動學生的感官與思維，交互式討論的教法也使學生有很高的參與度。 　　科學教研員王主任肯定了年輕老師的精心準備，同時也提出了寶貴意見：教師語言要能激發學生的興趣，要有引導性，可以使用希沃直播，讓一個同學上臺點燃酒精燈燃燒紙片，可以讓孩子們直接感受燃燒的現象；讓同學們猜測一下，具體什么是可燃物；王主任還指出課桌上的實驗材料，執教老師應該介紹它們的作用。在學生匯報實驗結果的時候，要把實驗的過程也匯報一下。 音樂?? 　　崔老師執教的是二年級的歌表演課《請來看看我們的村莊》，歌曲歡快活潑，又穿插了動物的叫聲，崔老師能抓住低年級學生的特點，充分調動學生的各類感官，使學生用飽滿的情緒表達歌曲所塑造的形象，能身心愉悅的獲得豐富的情感體驗。 　　焦老師執教的是音樂三年級下冊的《賣報歌》。本節課焦老師通過播放視頻，講述小毛頭的故事，為學生創設了情境。讓學生深刻感受到解放前舊社會這一特定的而又遙遠的時期貧苦孩子的悲慘生活及他們對待這種生活的態度、學習他們在逆境中樂觀向上。焦老師充分利用音樂語言去引導學生，啟發學生，讓學生在音樂引導中自然地進行學習，充分感受歌曲情緒的變化。 　　李主任對兩節課給予了高度地評價，并針對兩節課提出了寶貴的建議: 1、低年級的音樂教學，多設計活動或游戲，讓學生在多種形式的活動和游戲中體驗音樂。 2、學生上臺展示表演，教師要關注學生的表現，及時進行評價且要進行多方位的評價。 3、教學中要隨機應變，要在教學中發現問題并解決問題。 4、音樂教學中，教師的示范性很重要。教師示范出不同的情緒，讓學生來模仿，情緒不同，力度不同。 信息技術 　　任萬永老師執教的是信息技術五年級下冊《花瓣飄落添秀麗》，本節課任老師以家鄉的美景作為切入點導入新課，并在幻燈片放映的過程中實現多種動畫演示效果，激發了學生的學習興趣。任老師設計了多個活動，真正實現了學生的自主動手學習，讓學生掌握了在幻燈片中的動畫效果的設計。 　　教研員孫主任首先對任老師的課給予了肯定，隨后從課堂導入環節、學生操作過程中的問題、學生最后的成果等方面提出了寶貴的意見，老師們受益匪淺。 評課議課 　　聽課結束后，教研員與各學科組全體教師進行了面對面研討，研討中，授課教師交流了教學中的困惑，教研員在肯定教學閃光點的同時，也為老師們的教學提出了很多合理化的建議和指導性意見，為我校教師的教學指點了迷津。 磨課成就精彩 　　好課多磨，好老師也是磨出來的。磨課是提高教師專業發展的最有效的途徑。各學科組通過對教師一節課的打磨，引領著教師的專業發展，朝著打磨一節課，從而帶動一批人的方向努力。 　　獨學則無友，孤陋則寡聞。讓我們見賢思齊，在今后教學中，不斷更新教學理念，提高自己的業務水平和授課能力，用智慧構建高效課堂。 編輯：張冰攝影：各學科組審核：張殿路