采擷歸來話收獲分享交流共提升——鎮江新區開展業務園長跟崗學習報告交流研討活動

新區幼教

為進一步學習貫徹《幼兒園保育教育質量評估指南》，推動我區幼兒園業務園長的能力提升，加快課程游戲化項目建設，2023年3月13-17日，在鎮江新區社發局教育科的組織下，鎮江新區公民辦幼兒園業務園長來到常州市新北區銀河幼兒園，開展了為期一周的跟崗觀摩學習活動。為擴大跟崗實效，實現覆蓋全員的經驗共享，2023年4月6日下午，鎮江新區幼兒園業務園長跟崗交流研討活動在翠竹苑幼兒園舉行，教育科幼教專干賈文芬、幼教教研員顧天琦、馬玲老師，大港街道10所幼兒園業務園長和每班一名教師參加了現場活動，全區其他幼兒園教師參加了線上會議。 活動開始，主持人馬玲老師帶著大家回憶銀幼為期一周的跟崗學習經歷：聆聽了關于園所課程建設、“兩全原則”的落地觀察、園本教研等10場精彩的講座；深入班級與環境、孩子進行互動；參與年級組、班級的體驗式教研；體驗了常態化的游戲活動、自由寬松的生活狀態、積極向上的工作熱情。活動的第二環節，五位園長代表就跟崗學習所得、所思、所悟以及下一階段的工作設想作各有側重的專題分享。 Part 1 分享者：徐文琴《跟崗學習促成長學思悟行共提升》 鎮江新區龍泉幼兒園 徐文琴園長的分享，從課程游戲化支架的理念出發，反觀銀幼的跟崗學習，徐文琴園長通過入園、區域游戲、游戲分享、盥洗活動、戶外活動、餐前準備這六個方面，充分的向我們講述了銀幼教師半日活動中的狀態及教師的角色定位。生活活動中的教師：不需要時靜靜等待、行為反應性應答、適時的集體活動支持；游戲活動時的教師：游戲區域的規劃、投放游戲材料、進行游戲觀察、適時介入指導；運動時的教師：放手幼兒活動、保證活動安全、觀察與分析幼兒、在觀察的基礎上適時地與幼兒共同游戲。 Part 2 分享者：李月《學與思研與悟——常州銀河幼兒園跟崗學習報告》 鎮江新區實驗幼兒園 “每顆星星都閃光”這是銀幼的核心目標，也是李月園長給我們印象最為深刻的一句話，同時也是我們每一位幼教人的核心目標。李月園長通過生活、游戲、戶外運動、學習這四個方面向我們講述在銀幼的所見所想與學習心得。在分享游戲環節中，通過大量的案例讓我們知曉教師觀察的意義：為了“看到真相”，真相是真兒童、真生活；教師觀察時的站位：身后沒有孩子；教師觀察的“兩全”原則：面向全體，兼顧個體、面向整體發展，兼顧優勢智能。 Part 3 分享者：劉小娟《基于觀察的游戲區有效建設》 鎮江新區瑞鑫幼兒園 劉小娟園長講述了游戲區的設置、游戲區中教師的觀察與支持和區域游戲后分享交流。劉小娟園長將現場觀察的內容與講座相融合，帶著思考與感悟，讓我們對“兩全”原則，有了更深入的了解。劉小娟園長也提到銀幼的另一大亮點：游戲后的分享交流，一次有組織的分享交流給孩子帶來的經驗提升與發展是巨大的。我們也需要學會分享交流的三個路徑：大家一起說、你我對話說、后續計劃說。通過每一次的分享交流鼓勵幼兒表達自己的觀點，提出問題、解決問題，拓展提升幼兒日常生活和游戲中的經驗。 Part 4 分享者：朱小琴《學思踐悟循證生長》 鎮江新區石橋幼兒園 朱小琴園長結合銀幼所看所思，讓我們深刻體會到什么才是觀察的“人在現場、心在現在、眼睛和耳朵都在現場”。從銀幼的混齡游戲中獲得經驗，通過教研去開展石幼的混齡游戲，并提出三個聚焦：聚焦幼兒游戲觀察，讓教師的專業發展有支點；聚焦游戲分享實踐，讓幼兒的經驗建構看得見；聚焦混齡自主活動，讓幼兒的在園生活有滋味。 Part 5 分享者：祁玲玲《走進·感悟·成長——赴常州銀河幼兒園跟崗學習記》 鎮江新區姚橋中心幼兒園 祁玲玲園長結合《評估指南》講述了銀幼跟崗學習的所思所想，其中三個談話案例讓我們知道了分享交流過程中的經驗的分享并不是來自于老師，而是通過孩子們之間的互動交流、碰撞爭論來得到知識的擴充。教師在整個活動中只是在適當的時機表現出疑惑、或鼓勵，關注班級幼兒的需要，靜心做好觀察者、傾聽者、引導者、欣賞者，這樣生成的課程、話題才會是鮮活的、貼近生活、建構新經驗的。 在每一位園長分享之后，馬玲老師都給予了點評并提出了建議：教師觀察時需要做到“兩全”既要看到每一個孩子，也要能深入看某個個體發展的整體與個性發展點；在游戲前教師做好分工，游戲時教師要看見、看懂、支持孩子；游戲后教師要組織幼兒開展集體或者小組的分享交流活動，形式可以是大家一起說、你我對話說、教師鼓勵說，以提升幼兒游戲的質量。同時，尊重差異，支持發展這也是我們每一位幼教人都需要做到的事情。 活動的最后由賈文芬老師進行了總結與評價。賈老師提出四個聚焦：1.聚焦幼兒園現實存在的、客觀的問題，開展針對性、持續性、沉浸式的教研。當園所想去解決問題或者達到某種目標時，需要開展各個層面的多次教研，從年級組到全園多次的連續性集體教研，沉到班級去觀察、探究。2.聚焦游戲，開展深入細致的研究。注重游戲區質量的提高，關注幼兒游戲經驗的建立，隨著主題的開展，調整游戲材料，滿足幼兒的需求，在每一次游戲中看見幼兒學習、看見幼兒的發展。3.聚焦生活，讓每一個環節都有意義。在一日生活活動中，觀察幼兒，循著幼兒的興趣點、討論的聚焦點和后續的延伸點，把握教育時機，善于發現，勤于思考，主動挖掘有價值的素材，引發兒童學習與發展的無限可能。4.聚焦發展，開展有效的集體活動。提高晨談質量、關注游戲后的分享，讓游戲后的分享成為促進幼兒發展的有效手段，通過一日生活中教師有效的觀察開展有準備的集體活動，提高集體活動的質量。 用心教研，研之有悟，百想齊思，思之踐行。本次的交流研討活動讓我們新區所有的幼教同仁深刻體會到什么是觀察的“兩全原則”，學會觀察、學會交流分享。相信在新區所有幼教人的努力下我們能夠讓每顆星星都閃光。