陽電幼兒園科學(xué)公開課教研活動

陽電幼兒園

為認真貫徹落實《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，促進幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育教研活動開展，給教師提供觀摩學(xué)習(xí)的機會，增進教師間相互溝通取長補短促進教師專業(yè)成長，提高我園教師在科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)技能，嘗試用科學(xué)方法和科學(xué)知識解決生活中的問題，在問題解決中培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，加強與同伴的交流、交往。陽電幼兒園特舉辦本次科學(xué)公開課教研活動！ 　　兒童有著與生俱來的好奇心和探究欲望，為滿足幼兒好奇、好問、好探索的年齡發(fā)展特點。　　本學(xué)期特開展以引導(dǎo)幼兒“直接感知，親身體驗，實際操作”為宗旨的趣味化科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)展示活動。 　　大一班科學(xué)活動《紙牌挑戰(zhàn)賽》 活動目標(biāo)：　　1.通過改變紙牌的形狀、增大支撐面來進行實驗。　　2.在合作中探索紙牌搭高的方法。　　3.樂意分享搭建過程中成功的方法和失敗的經(jīng)驗。 《指南》科學(xué)領(lǐng)域中提出了：幼兒對周圍事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心、求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題。大班的孩子對外界的事物充滿了好奇心，他們常常會問許多的為什么，為什么積木會站起來？紙牌為什么站不起來？為了滿足孩子的好心，設(shè) 計了本次活動。整個活動以“朵拉 ” 帶我們進入撲克牌城堡“為線索，由淺入深，層層遞進，不斷闖關(guān)挑戰(zhàn)，幼兒通過做中玩探索讓撲克牌站起來的多種法，到合作搭撲克牌高樓，充分體驗探索成功的快樂。 大一班科學(xué)活動:把水變干凈 活動目標(biāo) 1、了解自來水的由來，知道注意飲水衛(wèi)生，不喝生水。2、能夠通過動手操作，找到解決問題的方法。3、知道水與我們生活的關(guān)系，懂得節(jié)約用水。 《指南》的科學(xué)領(lǐng)域中提出，幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒在對自然事物的探究和運用科學(xué)解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 大班的小朋友不僅對外界的事物充滿了好奇心，更是對事物有很強的探究興趣和能力，為此，我們?yōu)榱藵M足大班幼兒的探究興趣和能力設(shè)計了本次活動。整個活動以自來水的由來為切入點，由淺入深的逐步引導(dǎo)幼兒通過充分利用自然和實際生活中的材料（石頭、沙子、花生、綠豆、濾紙、棉花、紗布、無紡布、紗網(wǎng)等）嘗試如何把水變干凈。引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，了解自來水的由來，知道注意飲水衛(wèi)生和水與我們生活中的關(guān)系，懂得保護水源，并運用新的活動形成節(jié)約用水的好習(xí)慣。 幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識和技能的掌握，對幼兒進行灌輸和強化訓(xùn)練。這也是我們設(shè)計科學(xué)活動的初衷和目的。 大二班科學(xué)活動《有趣的符號》活動目標(biāo)：1、讓小朋友感知鱷魚嘴理解大于號小于號的意義。2、通過游戲活動能夠正確的應(yīng)運大于號小于號。3、培養(yǎng)小朋友對數(shù)學(xué)活動的興趣，使小朋友在活動中感受成功的喜悅。 科學(xué)領(lǐng)域從科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認知兩個方強調(diào)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)注重激發(fā)幼兒的探究興趣，體驗探究過程，培養(yǎng)初步的探究能力；《指南》指出幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)注重在生活和游戲中感知數(shù)學(xué)的有用和有趣，初步理解數(shù)量關(guān)系、形狀與空間關(guān)系，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力。 大二班科學(xué)《有趣的滾動》活動目標(biāo)：1.激發(fā)對生活中常見現(xiàn)象的探究興趣。2.知道不同形狀的物體滾動路線是不同的。3.能發(fā)現(xiàn)物體的滾動與路線之間的關(guān)系。 幼兒科學(xué)教育的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重幼兒的情感態(tài)度和幼兒探究解決問題的能力，與他人及環(huán)境的積極交流與和諧相處，對生活中常見現(xiàn)象的探究興趣。本次活動－－有趣的滾動，旨在讓幼兒探索物體的滾動路線與形狀之間的關(guān)系。讓幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，從中發(fā)展幼兒的觀察力、感知力、創(chuàng)造力。 大三班科學(xué)活動《有趣的紙橋》活動目標(biāo)：1、幼兒通過操作，知道改變紙的形狀可以使紙橋的承受能力發(fā)生變化。2、幼兒學(xué)會將平展的紙折疊，同樣的紙折疊次數(shù)越多越牢固。3、激發(fā)幼兒探索的欲望，體驗動手操作的喜悅。 本次活動屬于操作性的科學(xué)游戲，“有趣的紙橋＂借助于紙所能承受住的重力，讓學(xué)前兒童在操作過程中探索紙橋能承受住的重力與紙的折疊次數(shù)有關(guān)系。 兒童通過嘗試、操作、討論、記錄，從而發(fā)現(xiàn)紙橋的折疊次數(shù)與紙橋所能承受的麻將牌數(shù)量之間的關(guān)系。 游戲結(jié)束后，教師根據(jù)幼兒在游戲中“發(fā)現(xiàn)了什么？＂橋所能承受的麻將牌數(shù)量等問題進行分享與討論，幫助學(xué)前兒童積累相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗。 大三班科學(xué)活動：動物城破案活動目標(biāo)：1.培養(yǎng)、激發(fā)幼兒科學(xué)現(xiàn)象的興趣，提升動手操作能力。2.通過自己實驗知道油不溶于水，理解詞匯：融合、分離。3.利用科學(xué)實驗“水油分離”破解腳印，找出小偷。 《指南》科學(xué)領(lǐng)域中提到：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程。 “動物城”發(fā)生了盜竊案，兔子警官請孩子們幫忙破案情景，情景設(shè)置調(diào)動孩子強烈好奇心，通過科學(xué)實驗“水油分離”，由幼兒總結(jié)出油和水不能融合的秘密，找出小偷。所有破案過程由幼兒操作進行，符合大班幼兒的年齡特點，充分展示出他們愛動腦、愛動手，愛思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 中一班科學(xué)活動：不同的氣味活動目標(biāo)：1、對用鼻子識別氣味的活動感興趣 2、嘗試用觀察、比較、分類等方法識別氣味。 3、知道鼻子的用處，懂得要保護自己的鼻子。 本節(jié)活動適合本班幼兒年齡特征，在活動前教師對不同的氣味進行了拓展，其實鼻子的話題有很多，本節(jié)活動除了涉及鼻子????的結(jié)構(gòu)、功能外，還有鼻子的不同之處。讓幼兒感覺到雖然是一個小小的鼻子，但聊起來很有趣。通過本節(jié)活動，教師幫助幼兒認識鼻子的部位、了解鼻子的作用。鼻子出來呼吸之外還有其它作用中一比較的作用就是可以聞各種不同的氣味幫助我們辨別不同的東西。 中一班科學(xué)活動：尋找空氣一、活動目標(biāo)：1、對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。2、能充分調(diào)動各種感官，動手動腦，探究問題。3、知道生活中處處有空氣，而且空氣是看不見，摸不著，聞不到的。4、萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的樂趣。 在科學(xué)實驗中，讓幼兒動手操作，知道空氣充滿我們的空間，空氣無處不在，通過實驗，使幼兒初步知道新鮮的空氣是沒有形狀，顏色和氣味的，保護孩子的求知欲，發(fā)展探索的能力。幼兒在全身心投入到探究活動中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中，很難使幼兒達到良好的狀態(tài)，反而對下一探究活動不利，所以在第二個實驗活動用塑料袋為道具引入，符合幼兒的特性，吸引孩子的注意力，使幼兒興趣盎然，有了先前的知識鋪墊和多種思維的認識后，探究任務(wù)也就迎刃而解了，這課的難點也就輕易瓦解。在這里可謂是"一浪激起一浪"給幼兒的思維進行了一次沖擊。 中二班科學(xué)《頑皮的影子》教學(xué)目標(biāo)：1.萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣及求知欲望。2.引導(dǎo)幼兒主動參與實踐操作活動，了解影子產(chǎn)生的原因、感知影子的變化。3.發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力。 《指南》中明確指出:“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的探索興趣和探索欲望”。影子是幼兒幾乎每天都能見到的影子時大時小，時隱時現(xiàn)等各種各樣的變化都引起幼兒強烈的好奇心和探究欲望。探索影子的秘密最好的方法就是讓幼兒親自去做一做，看一看，玩一玩。因此，針對幼兒這一活動特點，設(shè)計了《頑皮的影子》這一活動。 中二班科學(xué)活動《有趣的顏色》活動目標(biāo)1.通過自己動手操作，感知兩種顏色混合后會變成新顏色的現(xiàn)象。2.能用語言表達自己的操作過程和結(jié)果。3.積極參與活動，體驗顏色變化帶來的樂趣。 本節(jié)活動讓幼兒深刻地感受到了色彩的美。讓幼兒在觀看、試驗中認識了幾種顏色，使用顏色，并在調(diào)色活動中充分地感受到顏色的豐富多變。 色彩是直觀的，假如幼兒不能有意去感受，就會視而不見，因此本人讓幼兒在試驗活動中去體驗發(fā)覺的樂趣，在調(diào)色活動中感受顏色的多變，大大地激發(fā)了幼兒對色彩的關(guān)注，在配色活動中，也讓幼兒對科學(xué)的現(xiàn)象產(chǎn)生了深厚的興趣。通過自己動手操作調(diào)色、配色，幼兒興趣濃，而且大大激發(fā)了他們探究的欲望。 小一班科學(xué)《呼，變大了》活動目標(biāo)1觀察充氣過程感受物體充氣前后的大小變化。2.能用動作表現(xiàn)物體充氣前后的大小變化。 幼兒園科學(xué)教育是對幼兒進行科學(xué)啟蒙教育?？茖W(xué)探究活動是教師有目的，有計劃地組織幼兒進行科學(xué)探究，獲得科學(xué)啟蒙教育的過程。因此，科學(xué)探究活動的有效性就是指教師采用適當(dāng)?shù)卮胧層變褐鲃訁⑴c與探究，積累知識和經(jīng)驗，體驗活動樂趣，從而逐步提升科學(xué)素養(yǎng)?！逗?，變大了》這節(jié)活動教師利用幼兒常見的氣球為實驗對象，對于小班幼兒來說在操作探索中和游戲中學(xué)習(xí)是最有效的學(xué)習(xí)方式，因此，活動中以觀察、操作和游戲為主，貫穿整體，利用了多媒體課件和操作材料，探索操作充氣物體變大變小，并在游戲中用動作表現(xiàn)氣球變大變小，活動過程既富有情趣，又環(huán)環(huán)相扣、層次緊密相連，讓幼兒在一個寬松自然的探索氛圍中積極地學(xué)習(xí)。培養(yǎng)幼兒的探究興趣和科學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，形成了良好的師幼互動、幼幼互動的學(xué)習(xí)氛圍。 小一班科學(xué)活動：《吹泡泡》活動目標(biāo)：1.通過操作活動，知道有封閉小孔的材料都能吹出圓圓的泡泡。2.嘗試用聰明棒制作泡泡器，能用完整的語言大膽表達自己的想法。3.對科學(xué)活動有興趣，體驗成功的樂趣。 《指南》中提出“科學(xué)教育要密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，教師要利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?！按蹬菖荨被顒觼碓从谟變旱纳睿撬麄兒芟矚g的游戲活動之一。在孩子的興趣上讓幼兒去探究總結(jié)出吹泡泡工具必須滿足的條件，在滿足吹泡泡條件的經(jīng)驗基礎(chǔ)上幼兒又嘗試用聰明棒制作泡泡器，探究吹泡泡工具的多樣性和可變性，激發(fā)他們的好奇心，在探究的過程中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題，從而在探究中提升幼兒良好的科學(xué)素養(yǎng)。 小二班科學(xué)活動《誰的腳印》 活動目標(biāo)1．認識四種小動物的腳印。2．運用觀察、比較的方法，區(qū)分小雞、小鴨的腳印。3．喜歡并愛護小動物。 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中科學(xué)領(lǐng)域指出要讓幼兒在探索中認識周圍事物和現(xiàn)象，認識常見的動植物，能注意并發(fā)現(xiàn)周圍的動植物是多種多樣的。幼兒天生喜歡小動物，但是對小動物的局部特征并不是很了解，所以根據(jù)小班幼兒的年齡特點設(shè)計了本次活動，使幼兒了解常見小動物的腳印特征，對動物的腳印產(chǎn)生探索興趣，并產(chǎn)生喜愛小動物之情。 小二班科學(xué)活動《神奇的彩虹糖》活動目標(biāo): 1.初步感知彩虹糖在水中融化的現(xiàn)象，愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。 2、能在教師的講解下按實驗步驟進行操作，并能注意觀察實驗中的現(xiàn)象。 3、感受色彩變化所帶來的驚喜。 《指南》中指出“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗”。彩虹糖是幼兒常見并喜歡的一種食物，用彩虹糖作為實驗材料，可以調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗。同時，溶化也是幼兒在生活中常見并感興趣的科學(xué)現(xiàn)象。引導(dǎo)幼兒通過聽聽、看看、猜猜、做做等多種方法，在親歷實驗的過程中發(fā)現(xiàn)彩虹糖遇到水就會溶化這一科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的好奇心，感受色彩變化所帶來的驚喜。 　　每次公開課觀摩活動結(jié)束后，教師們都會進行聽評課教研活動。教師之間互相探討、分析、解剖活動案例中每個老師不同的設(shè)計方法，教學(xué)方法發(fā)現(xiàn)問題，提出不足。大家起討論解決，使教學(xué)活動設(shè)計更完整！ 　　老師在聽課、評課活動中，教學(xué)觀念在更新，素質(zhì)在提升，以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確了目標(biāo)！ 在今后教學(xué)工作中一定會學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點，改進自已的不足，提高自己的教學(xué)水平，讓每個孩子都能得到優(yōu)質(zhì)的教育，讓我們幼兒園更加美好。