常態(tài)教研展風(fēng)采凝心聚力促提高--記啟航小學(xué)常態(tài)課及公開課活動(dòng)

門源縣啟航小學(xué)

春始，萬物向生；追夢(mèng)，永不停息… 　為提升教師教學(xué)素養(yǎng)，提高教師教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)以及教師間相互學(xué)習(xí)、相互交流，夯實(shí)教師教學(xué)信息素養(yǎng)，推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用與課堂教學(xué)深度融合，根據(jù)“黨建+教學(xué)”活動(dòng)安排，如期開展了公開課及常規(guī)課堂研討活動(dòng)。 　常態(tài)課堂，每一位老師都各盡所能，積極發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)教學(xué)手段精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，并把先進(jìn)的教學(xué)理念滲透于教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，呈現(xiàn)出一堂堂精彩的教學(xué)常態(tài)課。課后找亮點(diǎn)，提建議，收獲頗多。 　為了使公開課收到實(shí)效，各位老師通過精心的課前準(zhǔn)備，扎實(shí)的課堂教學(xué)，呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂。教師們或聲情并茂導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本的學(xué)習(xí);或有效利用多媒體，點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情;或讓孩子靜心思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。老師們教學(xué)手段多樣，展示了實(shí)際教學(xué)水平，取得良好的教學(xué)效果，學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容也表現(xiàn)出濃厚的興趣，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中得到發(fā)展。 　活動(dòng)后，針對(duì)每位教師的教學(xué)活動(dòng)，授課教師首先對(duì)自己所執(zhí)教的內(nèi)容進(jìn)行反思，老師們積極參與評(píng)課活動(dòng)，立足課例，從教師素養(yǎng)、課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)、課堂活動(dòng)的呈現(xiàn)、技術(shù)手段的使用、學(xué)生核心素養(yǎng)的生成等多維度剖析了本堂課的優(yōu)點(diǎn)，還對(duì)教學(xué)活動(dòng)中存在的不足給予建議，并分享了自己的收獲與感悟，讓每位教師都受益匪淺。 　“獨(dú)行速，眾行遠(yuǎn)”，每一次常態(tài)課、公開課都是一次思維的碰撞，我校全體教師一路碰撞，一路成長(zhǎng)，這樣的平臺(tái)不僅為教師們提供了一個(gè)展示的舞臺(tái)，同時(shí)也為教師們營(yíng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流，不斷探索、反思的良好互動(dòng)氛圍，為每個(gè)教師的成長(zhǎng)增添了信心與力量。相信老師們能夠以此活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真?zhèn)湔n，扎實(shí)教研，錘煉信息素養(yǎng)，助推學(xué)生成長(zhǎng)。 守望教育，最好的方式就是和一群志同道合的人共同前行。教育之路道阻且長(zhǎng)，教學(xué)的魅力需要我們共同探究，且思且行……