逐春天之夢，綻音樂之花——偏嶺小學(xué)特色音樂課堂布丁 <p class="ql-block">“音”你而美，“樂”動課堂，逐春天之夢，綻音樂之花———讓我們一起走進(jìn)偏嶺小學(xué)特色音樂課堂。</p> <p class="ql-block"> 音樂，是陶冶性情的理想鄉(xiāng)；音樂，是凈化心靈的天堂；音符，是人類寫下最詩情畫意的文字；音樂，是人類表達(dá)喜怒哀樂的語言。 </p><p class="ql-block"> 有位教育家曾說過沒有藝術(shù)的教育是個(gè)不完整的教育。音樂是藝術(shù)最好的體現(xiàn)。我校領(lǐng)導(dǎo)積極響應(yīng)國家“雙減”政策，堅(jiān)持“五育并舉，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展！</p><p class="ql-block"> 每當(dāng)音樂響起，我們就放聲歌唱，翩翩起舞，這樣即放松了我們的心情，又陶冶了我們的情操，增強(qiáng)了我們對美的認(rèn)識。看，我們的音樂教師何鳳帶來的三年級音樂課堂精彩片段《小城夏天》。</p> <p class="ql-block"> 音樂是情感的搖籃，音樂課更是一門傳遞美的課程。音樂作品中合適的歌曲律動會帶來更震撼的表現(xiàn)，它常以精準(zhǔn)的節(jié)奏使人們更快的進(jìn)入到音樂中，感受音樂的真諦，沉浸于音樂的海洋中。 我們的音樂教師郝金川帶給二年級孩子不一樣的音樂課堂！</p> <p class="ql-block"> 在音樂教學(xué)中凡參與律動的孩子，對律動無不懷有濃厚的興趣。然而這種興趣又夾雜著孩子生性好玩、好動、好奇的特點(diǎn)。而音樂教育中的律動教學(xué)形式，不僅能調(diào)動課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生興趣，更適合小學(xué)生愛動的特點(diǎn)，是唱、動、表演等多門藝術(shù)的綜合教學(xué)。 接下來請欣賞音樂教師馬天宇為五年級孩子帶來的音樂互動課堂《陽光女孩，陽光男孩》。</p> <p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"> 用音樂傳遞信心和勇氣。好的音樂，能舒緩情緒，也能激勵人心，給人莫大的安慰和力量。音樂律動可以使孩子學(xué)習(xí)搭配音樂，培養(yǎng)節(jié)奏性，鍛煉動作技巧。學(xué)生需要音樂，沒有音樂的生活是不可想象的。偏嶺小學(xué)音樂教師楊承瑞用美妙的音樂及律動給予學(xué)生們鼓勵和希望！用堅(jiān)強(qiáng)和信心編織屬于春天的美麗愿望。</p> <p class="ql-block"> 熱愛音樂是孩子的天性，聽覺是孩子最早發(fā)育的感官能力，在音樂律動中感受節(jié)奏和情感，抒發(fā)了孩子的內(nèi)心感受，會令孩子情不自禁地，隨著音樂手舞足蹈，使孩子們隨著音樂及肢體來感受生活。下面請看我們的年輕教師李婉彤，送教下鄉(xiāng)的精彩音樂課堂《yes ok》。</p> <p class="ql-block"> 通過有趣的特色音樂課程，不僅培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提升了學(xué)生的音樂素養(yǎng)；還因此激勵音樂教師不斷提升專業(yè)能力，同時(shí)也提高信息技術(shù)的能力。老師們會不斷地思考更加行之有效的辦法，讓同學(xué)們能夠暢游在音樂的海洋里。</p> <p class="ql-block"> 堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。</p><p class="ql-block"> 我們音樂組全體成員滿懷愛心，耐心地在音樂的海洋里陪伴孩子學(xué)習(xí)成長，做好服務(wù)，讓孩子們學(xué)習(xí)多姿多彩別樣的音樂課堂，相信在我們音樂教師的共同努力下，偏嶺小學(xué)的藝術(shù)課程會越來越好！</p> 音樂律動課堂學(xué)生孩子教師偏嶺美的感受我們