全環境育人—提升思維能力展現數學思維 —四年級數學實踐

清野待經年-

數學是小學重要課程之一，學習數學對于培養學生的能力具有至關重要的作用。在小學數學教學中，如何培養學生的動手操作能力，進而做到學生能夠手腦并用，從而促進小學生的數學素質全面提高。 人教版四年級數學下冊第三單元《運算定律》，更是一個重難點，如果連整數的運算定律都不能很好掌握，那么到了五年級，學分數和小數的簡便運算，更是圈難重重，無從下手。 這一單元總共有五個定律，分別是：加法交換律、加法結合律、乘法交換律、乘法結合律、乘法分配律。其中，孩子最難把握的是乘法分配律，總是跟乘法結合律槁混。這個單元的難點是運用這幾個運算定律進行簡便計算，這就要求孩子對數宇有一定的敏感力，稱為“數感” 比如：看到25，馬上找4，因為25乘4等于100。看到125馬上找8，125乘8等于1000。學會湊整，比如98+165+202，98可以和202先算得300，再加上165。 簡便運算是最令四年級孩子感到頭疼的題目，想用簡便方法吧，不會；硬算吧，不得分，白算。解決的辦法，沒有什么捷徑，就是多練，練到滾瓜爛熟，一看題目就知道方法。 插上飛翔的翅膀！努力翱翔吧！