3月主題活動《你好！蘑菇菌》

快樂小一班

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“活動的取材要是孩子所熟悉的，要來源于生活。”蘑菇就是孩子們非常熟悉的，也是生活中可見的。與蘑菇有關(guān)的教學(xué)活動，是他們最常接觸的自然課程。而且《3一-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探索興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。在《你好！蘑菇菌》主題中，圍繞蘑菇開展了豐富多彩的活動,讓幼兒在觀察蘑菇、了解蘑菇，照顧蘑菇的過程中感受生命的神奇，提高生活經(jīng)驗。 一、蘑菇前期～萌芽篇 蘑菇菌包和幼兒一起探討，引發(fā)幼兒興趣。生成了語言活動《你覺得它是什么》讓幼兒想一想，猜一猜，可以長出什么蔬菜，以及它需要什么才能長出來，進行了談話活動。 分組，幼兒自主選擇蘑菇菌包領(lǐng)養(yǎng)蘑菇寶寶，并且確定蘑菇的開口位置。為蘑菇選好家。 創(chuàng)設(shè)植物角，給蘑菇寶寶一個漂亮的家 小朋友早上來園和區(qū)域活動時間就會分組進行照顧蘑菇??觀察蘑菇，蘑菇澆水 小朋友一起觀察長出來的蘑菇??經(jīng)過半個月后蘑菇都慢慢長出來了，通過觀察發(fā)現(xiàn)有的蘑菇長的快，有的長的慢，有的還沒有長出來，我們進行了談話活動，為什么蘑菇?jīng)]有長出來？ 蘑菇的生長情況 根據(jù)孩子們說的“沒有蘑菇種子”“沒有曬太陽”“沒有澆水”……的猜測我們進行了科學(xué)活動《蘑菇的構(gòu)成》讓幼兒了解蘑菇的生長，知道蘑菇不是植物是菌類，它的傳播是“袍子”。 了解完蘑菇的結(jié)構(gòu)特點我們進行了繪畫和手工活動《漂亮的蘑菇》讓幼兒進一步了解蘑菇，裝扮蘑菇。 有一天，賈子煦，蔣梓鑫幾個小朋友嘴里哼唱“紅傘傘，白桿桿，吃了躺板板……”引得小朋友大笑，因此我們進行了《蘑菇大百科》認識可食用蘑菇和毒蘑菇的區(qū)別，以及誤食毒蘑菇應(yīng)該怎么辦？ 二、蘑菇中期~成長篇 親子活動隨著小朋友對蘑菇越發(fā)感興趣，布置了親子任務(wù):“蘑菇大調(diào)查”讓幼兒和爸爸或媽媽去周邊菜店或農(nóng)貿(mào)市場去找尋蘑菇種類，完成蘑菇調(diào)查表。 市場調(diào)查，分享調(diào)查結(jié)果 慢慢的蘑菇越長越大，發(fā)現(xiàn)了一個問題，蘑菇房子太小了，要給蘑菇建一個新家了，于是小朋友開始想辦法，有說要堆石頭房的，有說要用磚頭造房子，最后小朋友有從家里拿來紙盒、塑料籃子、盆子給蘑菇創(chuàng)設(shè)了一個舒適的家。 區(qū)域活動 美工區(qū)活動進行中…… 我們的作品展示，把教室裝扮美美的 親子活動:制作蘑菇益智教具 三、蘑菇后期～收獲篇 蘑菇在小朋友們的精心照顧下長大啦！ 一起努力搬蘑菇??啦 分組一起采摘蘑菇?? 看一看，聞一聞，摸一摸 說一說 一起擇蘑菇，洗蘑菇啦 烹飪蘑菇，品嘗蘑菇 剩下的蘑菇分給小朋友帶回家品嘗 環(huán)創(chuàng)主題墻 蘑菇探秘之旅暫時告一段落了，在這期間，孩子們對菌菇充滿了濃厚的興趣，活動進展也按照孩子們的興趣進行。陳鶴琴先生說過：“大自然、大社會都是活教材。”其實，教育資源就在我們身邊和日常生活之中！ 我們沒有就此止步，在后續(xù)的教學(xué)中，我們會繼續(xù)滲透。