賦能新力量，蓄力新征程——昌江縣舉辦2023年教育系統新入職教師培訓班

LH

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》精神，落實教育部《新教師入職培訓指南》等文件要求，強化新教師崗前培訓工作，幫助新招聘錄用教師盡快適應教育教學工作，提高思想道德素質和教育教學能力，由昌江黎族自治縣教育研究培訓中心主辦、領航教育承辦的昌江縣2023年教育系統新入職教師培訓班于4月7日正式啟動。 出席開班儀式的領導和專家 培訓班開班儀式現場 　　昌江黎族自治縣教育研究培訓中心主任張興虎，昌江黎族自治縣教育研究培訓中心專職副書記張茂，授課專家、白沙黎族自治縣教育研究培訓中心主任、正高級教師廖秋英，領航教育項目專家、教育部國培計劃專家庫成員、省中小學教師培訓專家組成員、特級教師黃浪波，縣研訓中心培訓室相關負責人及來全縣2023年新招聘入職的100余名教師參加了開班儀式。開班儀式由班主任喬曉丹老師主持。 開班儀式 　　開班儀式第一項：昌江黎族自治縣教育研究培訓中心主任張興虎致辭講話。張主任介紹了培訓班舉辦的背景并強調了此次學習的重要意義，明確了學習的目標。與此同時，張主任分享了三句話，第一句是愛上教育，喜歡教育，這是幸福老師的開始，也是幸福一生的基礎；第二句是新教師要熟悉研讀教材、學科課程標準等做到熟、爛、透，苦練基本功和專業素養；第三句是希望大家在培訓中多聽一聽，想一想，反思一下要如何做老師，成為愛教育的老師、愛孩子的老師，職業沒有好壞，喜歡了就好，堅持了就好，愛上了就好，希望每個人都活出自己的精彩。 圖為昌江黎族自治縣教育研究培訓中心張興虎主任做致辭講話 　　開班儀式第二項：學員代表礦區中學郭智嘉老師帶領全體學員鄭重宣讀海南省教師師德師風公開承諾書，在場的教師全體肅立、鄭重宣誓，感受著教師職業的光榮與無上榮耀。 圖為學員代表帶領全體教師宣讀海南省師德師風公開承諾書 　　開班儀式第三項：領航教育項目專家、教育部國培計劃專家庫成員、省中小學教師培訓專家組成員、特級教師黃浪波向與會學員介紹了新教師培訓的必要性和迫切性，他圍繞培訓班定位、目標介紹了整體課程設計，并詳細解讀了培訓班的研修方式和課程安排、師資團隊。最后提出了具體的學習建議和方法，并代表承辦機構表態一定會高標準高質量做好項目實施和服務工作。 項目專家黃浪波老師解讀方案 　　開班儀式第四項：昌江黎族自治縣教育研究培訓中心專職副書記張茂強調了培訓班的紀律要求和學習要求，特別是安全方面。最后他勉勵大家行勝于言，質勝于華。要少說多做，將所學知識落實到教育教學實踐中。 昌江黎族自治縣教育研究培訓中心專職副書記張茂提學習紀律要求 　　開班儀式第五項：學員代表昌江中學符蘇克老師代表新教師做表態性發言，他代表全體學員表態：一定珍惜學習機會，嚴守學習紀律，多聽、多記、多學，以心潤心，用愛為孩子們托起更美好的明天，為昌江教育和海南自貿港建設貢獻自己的力量。 學員代表昌江中學符蘇克老師發言 專題講座一 白沙縣教育研究培訓中心主任、正高級教師廖秋英正在授課 　　開班儀式結束后，白沙黎族自治縣教育研究培訓中心主任、正高級教師廖秋英，做主題為《教師個人成長與專業閱讀》專題講座。廖主任圍繞教師專業成長道路——教育者的回憶錄、教師的職業態度與特色——給自己一個做教師的理由、站在大師的肩膀上——專業閱讀與反思寫作娓娓道來，不但分享了自己的成長經歷和寶貴經驗，用成長的故事、真誠的情感和真實的案例給予新教師啟迪和鼓勵，同時也為新教師的成長路徑指明了方向。 專家授課現場 廖主任部分課件節選 　　針對專業閱讀及成長策略，廖主任提出了行之有效的具體方法，在授人以魚的同時，還授人以漁。一個上午的時光，濃縮了她教師職業生涯的寶貴的經歷、豐富經驗和教育智慧，新老師們也跟隨廖主任的成長，感受了一次從新教師一步一步走向專家型學者的過程。講座結束后，好幾位新老師還不舍得離去，圍著專家咨詢成長困惑。 學員們認真聽講，積極互動 專題講座二 圖為海南華僑中學高中語文組組長、特級教師湯成慧老師正在授課 　　海南華僑中學高中語文組組長、海南省特級教師、海南省515第三層次人才湯成慧老師分享了《一個年輕教師應該做的事兒》主題講座。整個講座由回顧往昔及教育經驗課比天大、以人為本構成。湯老師回顧了自己從懵懂、天真、理想主義、浪漫主義逐步走向成熟、穩重的歷程，她坦言自己是海南基礎教育發展的體驗者與見證人，并分享了她的成長公式人生?工作的成果=思維方式*熱情*能力先天性格?后天學習力。 圖為學員積極參與互動交流 　　談到成長經驗，湯老師送給年輕教師的是八個字要點：課比天大、以人為本。她說“每一節課，我們都在制作藝術品。像我們這種老師，上不好一節課會難過很久的?！彼J為歸根結底，教育是人的文化。對自己：做一個精神飽滿的人。對學生：執著迷戀他們的成長。對集體：勇做團隊的首席教師。她呼吁老師們早日規劃二次成長，即讀書、教學反思、課例/課題研究、論著寫作。她的教育熱情和與學生日常相處互動的故事深深打動著每一位新教師。最后引用畢飛宇的名言作為結束語與老師們共勉：人的一生，其實就是無師自通的一生。在水上行路的人都有流水一般的耐心。水從來都不著急，它們手拉著手，從天的盡頭一直到另一個盡頭。 圖為湯老師部分課件節選 　　講座結束后，幾位青年教師積極踴躍地參與到互動交流中來，把自己對教育教學和工作上面臨的困惑與難題，向湯老師逐一請教，湯老師與新教師們親切互動，答疑解惑。 圖為湯老師為學員答疑解惑 專題講座三 海南省教育研究培訓院小學數學教研員，海南省特級教師、正高級教師何麗老師正在授課 　　海南省教育研究培訓院小學數學教研員，海南省特級教師、正高級教師何麗作《帶什么進課堂》主題講座。何老師回望自己成長道路的三個關鍵時間點，引出從一節課開始的、關于帶什么進課堂的故事。 何麗老師課件節選 　　何老師從帶著理想進課堂的于漪老師講到鳳凰涅槃的瑤琴和鄉村教師的破繭成蝶，從帶著情懷進課堂讓學生站在課堂正中央的竇桂梅到以生為本的那些老師們；從帶著真知進課堂的科學的學習路徑、正確的學科認識、精準的學習目標講到先進的教學理念比如學教評一致性；從帶著技藝進課堂用什么吸引學生：富有感染力的語言、具有引導性的提問、具有智慧性的組織、具有激勵性的評價講到具有創造力的信息技術；從帶著問題進課堂講到小疑則小進，大疑則大進，無疑則不進。 老師們積極互動 　　在講座的最后，何老師勉勵大家“人因夢想而偉大，因學習而改變，因行動而實現?！毕Ｍ蠋焸冇貌W、慎思、審問、明辨、篤行來踐行教育理想。 專題講座四 海南省教育廳基礎教育處處長陳振華正在授課 　　海南省教育廳基礎教育處處長、海南省人民政府督學陳振華為新老師上了一堂《新時代新使命新作為》專題講座，陳處長首先強調了基礎教育擔負的重大使命，接著圍繞《新時代教師職業行為十項準則》出臺的有關背景、準則的意義特點、準則的主要內容、教育部貫徹落實《準則》的舉措及海南中小學教師如何落實使命擔當五個方面做了詳細解讀。 學員們認真學習，積極互動 　　他結合宏觀層面海南自貿港建設背景下教育和教師的責任是什么，微觀層面建設高質量教育體系教師的著力點在哪里兩個層面道出：“上好課”是海南老師當前最大的師德。他介紹了海南需要什么樣的師資并圍繞“上好課”的目標，強調指出學校和老師應該做到抓好海南省四個《常規》的宣傳學習、貫徹落實工作等。 陳振華處長課件節選 　　最后他呼吁全體新教師做一個對海南教育有擔當的人以振興海南教育為己任，心懷海南子孫后代的福祉，在海南教育發展的征程中，敢于擔當，勇挑重擔，做一名“弄潮兒”，不“缺席”，更不能中途“退場”當逃兵。 專題講座五 ?？谑袨I海第九小學教研室副主任、高級教師王光蓉正在授課 　　海口市濱海九小教研室副主任、高級教師王光蓉為老師們帶來《做智慧班主任》的經驗分享。她用三問開始了本次講座：你知道全國哪些全國知名班主任？你讀過哪些優秀班主任的什么書籍？你是怎樣看待班主任工作的？ 王光蓉老師課件節選 　　王老師說，班主任就是給孩子的未來播種幸福的人。她結合從教多年的豐富經驗，用身邊的案例詮釋了班主任是世界上最小的主任，卻是責任最大事情最多的主任。王老師用影片伊夏的故事引導大家思考，如何用智慧幫助學生化解學習上遇到的各種困難。她還分享了那些智慧教師利用自己的特長管理班級的錦囊妙計，比如吳老師的留言貼，蔡香老師的成長儀式感等。 學員認真聽講，積極互動 　　談起班干組建經驗，王老師提出管理就是讓人做事并取得成果：管理的科學性就在于讓人高效地做事；管理的藝術性就在于讓人愉快地做事；而管理的戰略性就在于讓人做正確的事。 王老師總結班主任工作就是要從瑣碎走向系統，從被動走向主動，從感性走向理性。 專題講座六 海口市首屆教學能手、優秀骨干教師、?？谑械谝恢袑W的最美班主任張彩平老師正在授課 　　?？谑惺讓媒虒W能手、優秀骨干教師、海口市第一中學的最美班主任張彩平老師帶來了《以愛育愛靜待花開——如何做一名幸福的班主任》專題分享?！安皇情车拇驌?，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善?！痹谥v座的開始，張老師引用泰戈爾《飛鳥集》的詩句，闡明教育需要有水滴石穿的耐性，需要留足等待的空間和時間，需要有舒緩的節奏。教育，是一種慢的藝術，是生命潛移默化的過程。 學員積極參與對話交流 　　張彩平老師用一段視頻呈現了教育的美好、學生的可愛、工作的收獲與成就感，也用一張張圖片“北大門前的合影”“初三17班的蹭飯圖”“長大后我就成了你”……講述當老師的幸福與感動，進而引出自己的育人目標是培養心中有愛，眼中有光的新時代好少年！ 張彩平老師部分課件節選 　　張老師坦言班主任工作是一項復雜瑣碎的工作，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，潛移默化，才能給學生更多的人文關懷。最后，張老師給大家支招如何做好班主任：一是以愛之名，走進心靈；二是巧用方法，講究藝術；三是用和之法——雙向交流（家校合作）；她用“靜、勤、求、正、愛、優”概括自己班級管理的智慧與藝術。希望能以科學智慧的方法，達到 “春風化雨，潤物無聲”的境界。 專題講座七 海南師范大學繼續教育學院副院長陳福祥正在授課 　　海南師范大學繼續教育學院副院長陳福祥為新教師作《學習黨的二十大精神，做立德樹人的好老師——師德規范與落實立德樹人根本任務》專題報告。首先，陳院長做了二十大報告關于教育、科技、人才等方面的解讀，同時他一并解讀了全國教育大會的精神。 陳院長課件節選 　　陳院長結合《新時代教師職業行為十項準則》《海南省中小學教師職業行為負面清單》和《海南省中小學教師違反職業道德行為處理實施細則（2020年修訂）》等文件要求及一個個鮮活的典型事例，提醒新教師守好自身道德底線，不要觸碰紅線。 學員認真學習 　　陳院長指出，作為教師一定要認識自己所肩負的教書育人使命，自覺樹立文明從教、廉潔從教、規范從教的職業意識，不斷提升教育教學水平和整體素質，才能真正的造福百姓，不愧對教師這份職業。 結業儀式 　　4月9日下午，昌江縣2023年教育系統新入職教師培訓項目舉行了結業儀式，昌江黎族自治縣教育研究培訓中心專職副書記張茂及全體學員參加了結業儀式。 結業儀式現場 　　首先各小組學員代表依次登臺分享了三天的學習收獲。 　　接著，張茂副書記分別為參訓學員頒發了結業證書及優秀學員證書。 張茂副書記為學員代表頒發證書并合影 項目回顧視頻 　　與會領導和學員一同觀看了項目回顧視頻，共同回憶了三天學習的點點滴滴。 張茂副書記做結業講話 　　最后，張茂副書記做了總結講話。他首先分享了自己對“教師”二字的理解與職業價值定位，接著表達了對項目順利實施得益于多方支持的感謝；最后對參訓教師提出希望：一是在教師的職業追求上不要太功利，當你足夠優秀的時候，所有的好運都會接踵而來；二是勉勵大家正是因為熱愛，所以要全力以赴，把培訓班當做起點，賡續前行。 全體參訓學員合影留念 編輯審核：昌江黎族自治縣教育研究培訓中心教師培訓部