語文課堂展風采，互評共議促成長——南關外小學語文組聽評課教研活動

童心

為進一步落實“雙減”政策，提高教師的專業素養和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功，促進其專業化成長，持續加強高效課堂建設，全面提高課堂教學質量。南關外小學語文組開展了“八字育人理想課堂”校級聽評課教研活動。 　　在本次活動中，每位授課的老師都能夠圍繞“八字育人理想課堂”向我們呈現精彩的教學示范課，新課改的激情在課堂上飛揚，新理念的幻想在活動中實現。南關外小學的每一位教師都懷抱著對教育事業的滿腔熱血。讓我們一起去看看聽評課的精彩瞬間吧！ 　　胡玉娟老師執教一年級《樹和喜鵲》 　　胡老師整節課非常善于調動學生學習的積極性，善于啟發引導學生在實踐活動中化解學習過程中的難點，并抓住學習重點。積極地參與學生的討論，投入自己的情緒去感染學生。因此，整節課上自始至終學生臉上都洋溢著學習的熱情。 　　王靜老師執教一年級《樹和喜鵲》 　　王老師課堂上充分尊重學生獨特的心里感受，讓學生與生活實際相結合，談出自己的真實情感。讓學生更進一步感受到沒有伙伴和朋友的生活才會孤單。理解“樹很快樂，喜鵲也很快樂”這句話，很自然能理解課文，學生體會了這篇課文的人文價值。 　　劉晶晶老師執教二年級《小馬過河》 　　劉老師的《小馬過河》這堂課，通過自由讀、齊讀、學生分角色讀等多種朗讀形式，讓學生較好地理解了課文內容，完成了教學重點，明白了對于別人說的話，要動腦筋思考，必要時還要親自去試一試的道理。 　　李愛武老師執教三年級《花鐘》 　　李老師在課堂上努力激發學生的學習積極性，學生通過有感情地朗讀課文，入情入境感受“一天之內，不同的花開放的時間是不同的”的含義，并在自己制作的“花鐘”上填寫對應時間開放的花朵名稱，更直觀地感受到時間的變化。 　　王彥梅老師執教四年級《貓》 　　王老師教態親切溫婉，教學時循循善誘，重視學法指導，讓學生自主感悟，合作學習。整個教學過程立足文本，重視語言文字的訓練，朗讀形式多樣。采用小組合作學習的教學方式，指導學生通過讀一讀、說一說，體會作家是如何表達對貓的喜愛之情。最后采用對比閱讀的教學方法，并指導學生進行仿寫，達到方法指導與能力培養的目的。 楊冬霞老師執教五年級《自相矛盾》 　　楊老師在課堂上重視小組合作，活動有任務有目的，結構合理。教學過程設計新穎獨特，環節設計巧妙，為了協助學生深化對寓意的理解，楊老師設計了表演的環節，啟迪學生的思維，關注了學生聽、說、讀、寫技能的訓練與培養。 　　全體語文教師認真對待，積極參與，表現出很高的教研熱情，促進了學校教育教學的順利開展。 　　聽課后,老師們及時進行了評課，對授課教師提出了改進教學的意見與建議,并與授課教師進行面對面的交流。老師們敞開自我、各抒己見，探索多種途徑教學方法，共同斟酌更好的教學方式，在觀念的碰撞與交流中，及時發現問題、剖析原因、梳理經驗、歸納提升，達成新的共識，這種嚴謹求實的教風一直延續傳承著，激勵著教師不斷成長。 　　最后，王主任、馬校長對本次活動進行了總結，首先她肯定了授課老師的高素質高水平，同時也對老師提出了要求和期望。其次，在課堂上出現的問題也提出了自己的見解，提出改進方案，通過王主任的講解，老師對如何使用好“八字育人理想課堂”有了進一步的理解。老師們也明確了今后教學工作的重點和目標。她鼓勵老師們多看、多聽、多學，不斷提升自己，學會創新，造福學生。 本學期語文聽評課活動圓滿結束，通過活動讓老師們對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。我們堅信，只要我們熱愛教育、熱愛學生、熱愛學習，我們南關外小學的明天會更加美好。