【游戲故事】大三班自主游戲——沙池里的“大橋”

仲慧

游戲緣起 幼兒園的沙水區(qū)一直是孩子們最喜愛的戶外游戲活動區(qū)域之一，沙水相融的世界往往能帶給他們無限的想象和快樂。這天上午，小朋友們來到了沙池，王碩和馬杰楷挖了一條長長的道引發(fā)了眾人的圍觀。 圍觀的小朋友問：“你們挖的是什么？”“水溝啊！”“怎么水溝里沒有水呀？”“等會挖好了就會有水了呀！” 水溝挖好后馬杰楷等人嘗試引水到水溝里，但是水不僅沒有流滿還消失不見了。“為什么水會消失呀？”“有什么辦法讓水往下流嗎？”這時xxx說：“我們可以沿著水道在上面搭橋，這樣水就可以往下流走了。”李佳峰說：“還可以拿東西墊在水道中存住水”“那橋要拿什么來搭呢？”“拿什么東西才能存住水？”孩子們七嘴八舌的討論著。 游戲過程 小組討論——設(shè)計水橋 小朋友們分別為每組選取一個組長，由組長帶領(lǐng)組員畫好設(shè)計圖和商量所用的工具。設(shè)計圖畫好后，我們給橋取什么名字好呢？大家議論紛紛，有的小朋友說叫小小橋，有的小朋友說叫奧特曼大橋，還有的小朋友說叫龍舟橋。經(jīng)過激烈的討論，一組取名為“彩虹橋”，一組取名為“滑道橋”。 初次嘗試——引水入橋 組長帶著組員們挑選搭建橋所需要的材料，“彩虹橋”的組員們選擇了管道、架子等工具，“滑道橋”的組員們選擇了塑料袋，鏟子等工具，大家分工合作忙得不可開交。 搭建“彩虹橋”的組員們 “滑道橋”的組員們 修建好“橋”后，孩子們又進行了“引水入橋”工程。在“引水入橋”的過程中，由于孩子們經(jīng)驗不足，出現(xiàn)了很多問題。溝挖的太深了，管道縫隙太大了，鋪橋不牢固導(dǎo)致塑料袋被水沖走等等。 齊心協(xié)力——解決問題? 大家找到失敗的原因后，組長對組員更為詳細的分工——有人負責(zé)搭建、有人負責(zé)找材料維護。搭建“彩虹橋”的組員們分別對管道進行調(diào)整、加固。“滑道橋”的組員們利用沙子將塑料桶固定，避免再次被水沖走。 再次嘗試——引水成功? 大橋經(jīng)過孩子們的改造后，孩子們再次小心翼翼的將水引到橋里。這一次，他們終于成功了，孩子們開心的歡呼著。 游戲行為分析 整個故事從遇到問題、尋求解決方法、小組分工合作等，我看到孩子們深度學(xué)習(xí)的過程，他們經(jīng)歷了失敗后調(diào)整方案再實踐，最終嘗試用不同的材料引水成功。游戲過程中，給予幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍和充足的時間，尊重孩子的想法，支持孩子思維的多樣性和創(chuàng)造性發(fā)展，進一步豐富他們的探究學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓他們在動手操作中收獲更多的成長與快樂。