“雙減”政策落實(shí)處特色作業(yè)展風(fēng)采——二年級(jí)特色作業(yè)展示

愜意

為了響應(yīng)“雙減”政策，切實(shí)推進(jìn)課程改革，以創(chuàng)新作業(yè)模式為突破口，二年級(jí)組的語數(shù)老師創(chuàng)新了作業(yè)形式。 　　“特色作業(yè)”是學(xué)校學(xué)科日常教學(xué)的拓展延伸。以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為原則，讓學(xué)生在實(shí)踐中開闊眼界，增長見識(shí)，增強(qiáng)生活本領(lǐng)。一份份別具創(chuàng)意的作業(yè)令人賞心悅目，讓我們一睹為快吧！ 語文篇 　　教學(xué)中老師們采取分層作業(yè)設(shè)計(jì)模式，根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況、學(xué)情基礎(chǔ)，有針對(duì)性地進(jìn)行不同層次的作業(yè)內(nèi)容涉及，有效優(yōu)化孩子們的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的興趣。 　　詩配畫是詩與畫的結(jié)合，讓人一目了然。孩子們根據(jù)自己喜歡的古詩或者現(xiàn)代詩歌等內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作。做到了“詩中有畫，畫中有詩”！ 　　“練好硬筆書法，傳承漢字文化”——孩子們的書法作品。 　　手抄報(bào)是課堂學(xué)習(xí)之外，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力的一個(gè)很好的載體。孩子們做的《學(xué)習(xí)雷鋒》手抄報(bào)。 數(shù)學(xué)篇 　　老師們?cè)谠O(shè)計(jì)、布置數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，根據(jù)學(xué)生的具體差異，布置了有層次性的作業(yè)：分為基礎(chǔ)類、提高類和實(shí)踐類。讓不同程度的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)步。 　　“實(shí)踐作業(yè)好處多，促進(jìn)想象創(chuàng)造力”，實(shí)踐作業(yè)形式活潑多樣，體現(xiàn)靈活性和創(chuàng)新性，符合小學(xué)生的特點(diǎn)。根據(jù)孩子們學(xué)習(xí)的《方向與位置》《認(rèn)識(shí)圖形》《分物游戲》，讓孩子們制作方向板、畫操場平面圖和圖形剪貼畫，培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力。 　這次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，二年級(jí)各班師生齊心協(xié)力，精心設(shè)計(jì)、布置和安排，主題鮮明，作品形式多樣。每份作業(yè)，都從不同角度展示了學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、生活等情況。 此后，老師們將繼續(xù)秉承初心、立足教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，五育并舉！