專家引領促成長攜手并進向未來

耿莊橋學區

——耿莊橋學區二年級數學主題教研 　　最美人間四月天，不負春光與時行。4月6日上午，耿莊橋學區二年級數學主題教研在史家臺小學如期舉行。縣教科所教研員趙軍強、菅振國、孫軍紅一行三人到我學區進行教學調研，教研員趙軍強老師全程參與了本次主題教研活動。 　　本次的教研主題是：“探索圖形特征發展空間觀念”。活動伊始，由劉家臺小學的王云敬老師為大家展示了一堂精彩的數學課《驗證正方形的特征》。 　　課前，王老師利用"向老師提問題″這一活動，拉近了師生距離，營造了和諧輕松的氛圍。教學中，王老師以復習長方形特征為切入點引導學生探究正方體的特征，通過"觀察圖形——猜想特征——分組驗證——交流概括——鞏固應用″的過程，引導學生運用多種感官協調活動，經歷探究過程，在探究中進一步積累空間與圖形的學習經驗，形成空間表象，從而認識圖形的本質，建立了空間觀念，發展了數學思維。 這堂課不僅讓學生習得了知識，發展了能力，王老師還十分注重學生良好學習習慣的養成，鼓勵孩子用規范完整的語言描述發現的圖形特征，以學生為主體，展示了生本課堂的魅力，讓老師們聽到了核心素養落地的聲音。 　　春風拂起一層層瀲滟波瀾，教研激起一腔腔智慧情懷。課后，教科所督導組、學區班子及二年級全體數學老師圍繞“探究圖形特征發展空間觀念”這一主題展開了研討。大家各抒已見，從不同方面發表了自己的見解，并結合平時的經驗分享了在發展學生空間觀念時運用的方法和策略，有困惑更有生成，有交流更有收獲。 　　學區周校長首先對王老師的課進行了精準點評。隨后引領老師們明確了空間觀念在各學段的目標和要求，并指出發展學生的空間觀念可遵循以下幾點:1、觀察感知、形成表象，建立空間觀念；2、注重實踐、動手操作，發展空間觀念；3、發揮想象、概括歸納，培養空間觀念；4、應用于生活，強化空間觀念。 　　教研員趙老師對學區的教研活動給予充分肯定與高度評價:觀摩課例很精彩，主題教研有實效。他指出:數學是思考的產物。發展學生的空間觀念，是一個由遠及近的認知過程。老師們還需引導學生經歷尋找事物公共屬性的過程，在分一分、圈一圈中滲透分類的思想。讓學生在圖形的變幻中，進一步把握圖形的共性與各自的特點，在操作和思考中把學生的思維不斷引向深處，讓學生學會用數學的頭腦思考問題。 　　最后學區李校長對本次活動作出總結，他首先感謝各位教研員對學區教育教學工作的把脈問診，并鼓勵各位老師要繼續認真學習新課標，以課堂教學為主陣地，將理論付諸于教學實踐中，繼續踔厲奮發，打造有溫度、有深度、有廣度的高質量課堂，共同譜寫我學區教育發展的新篇章。 　　今天，我們在春天出發，深耕厚植播種希望；今天，我們守教育初心，齊聚一堂收獲滿滿。獨行快、眾行遠，專家引領明方向；獨思深、眾思全，攜手并進向未來。耿莊橋學區全體教師定會凝心聚力，砥礪前行。探教學之道，悟素養之真，凝聚大家之智慧，書寫奮進之征程！ 圖文編輯 : 郭梅虔