三載芳華磨礪苦一朝盛放滿堂春——南雙廟鎮(zhèn)中心小學(xué)青年教師培養(yǎng)“二三五”工程成果展示匯報

立君

寶劍鋒從磨礪出，青出于藍勝于藍。黨的二十大報告指出，青年強，則國家強。對學(xué)校而言，青年教師的成長是學(xué)校未來發(fā)展的關(guān)鍵。為加強青年師資隊伍建設(shè)，鞏固青年教師培養(yǎng)“二三五工程”成果，激勵青年教師不斷進步，提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，精心打造高素質(zhì)的青年教師隊伍。南雙廟鎮(zhèn)中心小學(xué)于4月6日下午召開青年教師培養(yǎng)“二三五工程”成果展示匯報會。全鎮(zhèn)各校（園）業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及青年教師70余人參加了本次活動。 活動分兩個環(huán)節(jié)，一是參觀“兩字一畫”成果展，二是觀摩語、數(shù)、英各一節(jié)匯報課。整個活動由南雙廟鎮(zhèn)中心小學(xué)教研員趙立君主持。 參觀“兩字一畫”成果 活動伊始，大家有序參觀了青年教師培養(yǎng)“二三五工程”中的“兩字一畫”成果展。展覽室里琳瑯滿目，掛滿了青年教師的簡筆畫和鋼筆字，擺滿了小黑板。大家駐足細細地品味作品，覺得每一幅作品都是佳品。仿佛看到青年教師夜以繼日每天都不怕困難，不停地練習(xí)的身影，每一幅優(yōu)秀作品的背后都是一次又一次的努力和堅持的結(jié)果。正所謂“梅花香自苦寒來”。 瞧，一幅幅粉筆字作品有的提按分明、頓挫有致；有的行云流水、瀟灑飄逸；有的自然舒展、秀氣雋美…… 看！老師們的鋼筆字作品風(fēng)格各有千秋，作品或大方得體；或剛勁有力；或行云流水；或結(jié)構(gòu)嚴謹；或形神兼?zhèn)洌换蚨苏沱悺?lt;/p> 賞，一畫一世界，教師們用線條作畫，以色調(diào)表達，每幅作品都展示出智慧與專注、真誠與力量。不禁讓人驚嘆教師們扎實的繪畫基本功和媲美專業(yè)美術(shù)教師的繪畫能力。 觀摩匯報課 第一節(jié)課是南雙廟小學(xué)佟志穎執(zhí)教的二年級語文課《青蛙賣泥塘》。佟老師緊緊圍繞“賣泥塘嘍，賣泥塘！”三次吆喝聲展開教學(xué)，突出三次吆喝聲所展現(xiàn)的青蛙前后心情的變化，充分注重孩子們對語言的訓(xùn)練，體會不同語氣下的不同心境，讓孩子們在反復(fù)的朗讀中感悟。同時采用小組合作分角色表演的形式，提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對青蛙的泥塘有更加直觀的感受，對前后泥塘的變化加以對比，從而在不知不覺中領(lǐng)悟到勤勞、善于聽取意見的道理。本節(jié)課在孩子們的朗讀聲中展開，讓他們充分感受本文語言的魅力，在童趣滿滿的角色扮演中，最終感悟蛻變的力量。佟老師簡筆畫和卡通人物相結(jié)合的板書設(shè)計是本節(jié)課的最大亮點。 第二節(jié)課是南雙廟鎮(zhèn)中心小學(xué)馬思嘉老師所執(zhí)教的五年級英語課《Where are you going？》。她通過一首輕松活潑的歌曲與學(xué)生互動，開門見山直接導(dǎo)入，呈現(xiàn)制作旅行計劃的任務(wù)。通過where、how、who、when、what問題開展了大量的問答，評價語言誠懇有效，并引出新單詞的教授，練習(xí)方式多樣；看動畫、聽錄音、讀課文，學(xué)習(xí)課文的形式豐富；配樂說chant、小組繪制思維導(dǎo)圖、與朋友視頻通話、同桌對話等環(huán)節(jié)都極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；馬思嘉老師的這一節(jié)課，不僅讓學(xué)生扎實掌握了本課所學(xué)知識，還對學(xué)生進行了安全教育和愛國主義教育，與現(xiàn)實結(jié)合，凸顯了英語學(xué)科的工具性作用。 第三節(jié)課是后杖子小學(xué)孟珠老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)課《長方體和正方體的體積》。孟老師從復(fù)習(xí)體積和體積單位的相關(guān)知識引入新課，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生動手擺小正方體，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)長方體和正方體的體積計算公式。整節(jié)課，孟老師對學(xué)生不斷鼓勵，及時點評，引導(dǎo)學(xué)生掌握本節(jié)課的重點。讓同學(xué)們在提問中思考質(zhì)疑，在練習(xí)中鍛煉能力，在歸納中鞏固提高。 評課反饋 觀摩成果匯報課后，中心小學(xué)兩位教研員分學(xué)科對三節(jié)課進行了點評。教研員趙立君結(jié)合《2022年義務(wù)教育語文課程標準》用八個“有”對佟志穎老師的語文課展開點評，他指出佟老師的課“設(shè)計走道，板書有才；問題有線，朗讀有韻；銜接有度，評價有方；表演有神，學(xué)科有融” ，針對教學(xué)評提出了指導(dǎo)性建議。同時對青年教師存在的共性問題進行梳理，并給出良策。 教研員孫丹對馬思嘉老師的英語課贊賞有加。她指出馬老師的整個教學(xué)過程思路清晰、環(huán)節(jié)緊湊、注重聯(lián)系生活實際。尤其是思維導(dǎo)圖運用的恰到好處。孫教研對孟珠老師的數(shù)學(xué)課主要從“創(chuàng)設(shè)情境，激活經(jīng)驗；提取信息，明確問題；自主嘗試，初步理解；互動交流、深刻理解；解決問題，深化理解”五方面肯定了匯報課的優(yōu)點，并針對習(xí)題設(shè)計進行了重點指導(dǎo)。同時對兩位教師授課中的某個環(huán)節(jié)提出了中肯的建議。 總結(jié)講話 活動最后，南雙廟鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長李玉柱同志做了熱情洋溢的講話。他首先祝賀青年教師取得巨大進步，隨后重申了青年教師培養(yǎng)“二三五工程”的內(nèi)涵:“二磨”：磨練教師的職業(yè)道德素質(zhì)，磨練教師掌握先進的課堂教學(xué)模式；“三練”：通過全鎮(zhèn)青年教師積極練習(xí)鋼筆字、粉筆字、簡筆畫，使教師基本功有明顯提升；“五提高”：提高知識學(xué)習(xí)能力，厚實文化底蘊；提高課堂駕馭能力，改進教學(xué)方法；提高信息技術(shù)能力，整合課程資源；提高班級管理能力，培養(yǎng)良好習(xí)慣；提高教育科研能力，促進學(xué)校發(fā)展。 回顧了三年來學(xué)校緊緊圍繞“二三五工程”開展的一系列研訓(xùn)活動。匯報了大家取得的優(yōu)異成績，并提出了殷切的希望:第一，不斷加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)。第二，管理教育學(xué)生要有愛心，有耐心，有智慧。第三，追求規(guī)范。工作要講規(guī)范，再講個性、特色與提升。第四，主動學(xué)習(xí)，自我提升，自主成長。 三載芳華磨礪苦，一朝盛放滿堂春。經(jīng)過三年多的時間，“二三五工程”取得豐碩成果：我校青年教師共獲得縣級優(yōu)秀課26節(jié)，市級優(yōu)秀課18節(jié)，省級優(yōu)秀課2節(jié)，國家級優(yōu)秀課1節(jié)，在市級以上刊物上公開發(fā)表論文21篇；共結(jié)題省級立項2個，市級立項6個；在朝陽縣青藍杯素質(zhì)提升大賽上，馬思嘉、劉曉霖、李子涵3名教師獲得一等獎，還有4人榮獲二等獎，2人榮獲三等獎，2人榮獲優(yōu)秀獎，學(xué)校榮獲青藍杯優(yōu)秀組織單位榮譽稱號；在朝陽市骨干教師素質(zhì)提升大賽中，閆紅等四位教師獲獎；期間，1人榮獲市政府優(yōu)秀教師稱號，1人榮獲朝陽市師德標兵榮譽稱號，共有6人被評為縣政府優(yōu)秀教師，1人被評為縣優(yōu)秀教育工作者，1人被評為縣優(yōu)秀德育工作者；7人被評為縣優(yōu)秀班主任。 梅經(jīng)風(fēng)霜自傲骨，松歷雨雪氣凌云。青年教師培養(yǎng)“二三五工程”，為學(xué)校的青年教師搭建了鍛煉自我、展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺。青年教師在一次次的磨礪中，錘煉過硬本領(lǐng)，把“充電提能”作為常態(tài)，使“初心使命”鐫刻于心，將“拼搏奉獻”寫進人生。他們將以此為契機，不負韶華，積蓄力量，在專業(yè)發(fā)展的道路上，追隨光、成為光、散發(fā)光，展自我風(fēng)采，譜青春華章，成為南雙廟鎮(zhèn)中心小學(xué)教育事業(yè)的中堅力量。 文編：趙立君圖片：王麗萍孫丹審核：袁桂蓮