"兩化一提，減負(fù)提質(zhì)"——馮匠小學(xué)公開課教學(xué)活動

冰雪兒

春之美，在于希望與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。 為了進(jìn)一步落實(shí)區(qū)教研室“兩化一提”教研方案，全面推進(jìn)“雙減”政策的落實(shí)，深化教研，優(yōu)化教學(xué)，提升質(zhì)量。我校于2023年4月1日—2日舉行了本學(xué)期的公開課教研活動。 　　吳菲菲老師這節(jié)《要下雨了》，整個(gè)教學(xué)過程層層遞進(jìn)。特別是在識字環(huán)節(jié)，運(yùn)用做動作識字、偏旁歸類識字、字理識字、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)等多種識字方法，并對所學(xué)詞語進(jìn)行遷移和運(yùn)用，加深了學(xué)生印象，并鼓勵學(xué)生自己想辦法識記漢字，發(fā)展了學(xué)生思維能力和想象力。 　　陳英英老師《花鐘》第二課時(shí)打破傳統(tǒng)的按自然段的先后順序教學(xué)，將第三自然段提到最前面來上。從末尾出發(fā)，讓學(xué)生先了解什么是花鐘，然后了解植物學(xué)家是如何利用各種花開花時(shí)間的不同來制作花鐘的，過渡到第一自然段。這樣的教學(xué)能夠給學(xué)生一種耳目一新的感受，同時(shí)讓教學(xué)過程由淺入深，逐層深入。最后進(jìn)行小練筆，比較好地體現(xiàn)了語文學(xué)科工具性與人文性的統(tǒng)一。 　　李鈺潔老師《長方形的面積》這節(jié)課以舊換新，開好頭，師生交流過程中，在復(fù)習(xí)舊知識的同時(shí)也喚起學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，從而較好地把握了教學(xué)起點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。在教學(xué)方法，在課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由、自主地學(xué)習(xí)活動空間，使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展。 　　常珊珊老師《動物的繁殖》這一課的教學(xué)目的主要是讓學(xué)生知道卵生和胎生是動物繁殖的主要方式。繁殖是動物的基本特征。通過資料獲取和整理動物的不同的繁殖活動的信息。感受到動物新生命誕生的不易與繁殖的重要性。學(xué)生在活動研討中增長知識，從而更清楚地認(rèn)識自然，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)自然的意識，達(dá)到本課教學(xué)目的。 　　陳春芳老師的六年級復(fù)習(xí)課《運(yùn)算律》，從2個(gè)例子引入，讓學(xué)生觀察例子的區(qū)別，從而引出這節(jié)課，然后歸納、整理了所學(xué)過的五個(gè)定律和兩個(gè)性質(zhì)，不僅讓學(xué)生說運(yùn)算律，更要準(zhǔn)確說出每個(gè)運(yùn)算律的文字?jǐn)⑹鲆约白帜副硎荆约由顚\(yùn)算律的理解與記憶。然后設(shè)計(jì)了大量的習(xí)題，由易到難，類型豐富。鼓勵學(xué)生在運(yùn)算的過程中熟悉運(yùn)算律的“結(jié)構(gòu)”，同時(shí)培養(yǎng)簡算的意識，并把這種簡算的意識貫穿到做題的始終。 　　李瀟寧老師講在《貓》這一課文的第二自然段時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生去思考作者是怎樣把貓的性格寫具體的？在教學(xué)中，緊緊抓住一些體現(xiàn)矛盾的詞語，先讓學(xué)生找出來，體會作者用詞的準(zhǔn)確性。然后通過朗讀、加深理解。接著讓學(xué)生運(yùn)用這些詞語，從而達(dá)到語言文字訓(xùn)練的目的。 　　張琴琴老師《確定位置一》這節(jié)課通過學(xué)具的直觀操作和PPT的動畫，讓學(xué)生能直觀地描述方向，加深對方向描述的理解。并且這節(jié)課通過小組討論，利用集體的力量探討結(jié)果，突破了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，并讓學(xué)生展示結(jié)果，鍛煉了學(xué)生語言表達(dá)的能力。 　　趙育鑫老師的這節(jié)課抓住《奧運(yùn)中的數(shù)學(xué)》這一主題，播放視頻，創(chuàng)設(shè)情境，以情導(dǎo)航，引導(dǎo)學(xué)生參與算一算、猜一猜、論一論等教學(xué)活動，給學(xué)生充足獨(dú)立思考的空間，讓學(xué)生通過計(jì)算、估算、畫圖、列表等多種方法解決問題，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，在松松、有趣的活動中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。 　　課后，聽課教師分別對執(zhí)教教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評和深入探討。執(zhí)教老師先進(jìn)行了說課，分享了自己的教學(xué)思路。接著，大家從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)以及有待改善的地方，讓每位教師都受益匪淺，對下一步的教學(xué)工作指明方向，為課堂教學(xué)注入了活力。 　　此次公開課教研活動不僅促進(jìn)了我校教師之間的交流，展示了教師的魅力和風(fēng)采，活躍了教研氛圍，更重要的是為我校教師的專業(yè)成長和學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展提供一個(gè)更好的契機(jī)！雖然此次公開課教研活動到此就結(jié)束了，但正如屈原說的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們應(yīng)當(dāng)在教研的路上繼續(xù)砥礪前行！