在實(shí)踐中反思，在反思中前行——天寧小學(xué)“N＋1”教研階段性工作小結(jié)

春秋如風(fēng)

2023年4月6日上午，天寧小學(xué)教學(xué)研究中心召集學(xué)校部分教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和青年骨干教師，在綜合樓1樓的教師閱覽室舉行“N+1”教研階段性工作小結(jié)，一同出席的還有曾麗蔚校長(zhǎng)和陳文波副校長(zhǎng)。 本次活動(dòng)由教科室陳建秋老師主持，活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是教學(xué)線對(duì)“N+1”教研活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)回顧，已完成“N+1”教研任務(wù)的備課組長(zhǎng)和青年骨干教師發(fā)言分享經(jīng)驗(yàn)，此后要開(kāi)展“N+1”教研的備課組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校工作安排進(jìn)行互動(dòng)交流，校長(zhǎng)對(duì)“N+1”教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。陳建秋主任強(qiáng)調(diào)本學(xué)期教學(xué)線2項(xiàng)重點(diǎn)工作分別是“教學(xué)管理：優(yōu)化作業(yè)管理”和“教研方式：‘N+1’教研”。組織老師回顧了“N+1”教研的操作流程，并概括了“N+1”教研活動(dòng)特點(diǎn)：“N+1”教研是遞進(jìn)式的課堂教學(xué)研修活動(dòng)，可以說(shuō)是一個(gè)小型的教學(xué)交流會(huì)，全員曬課，全程曬課，曬出問(wèn)題，曬出發(fā)現(xiàn)，也曬出精彩。 陳主任提醒各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要注意研修主題的確定，圍繞本學(xué)科、本年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn)確定“N+1”研修主題，目的性要強(qiáng)，切口小而實(shí)，提高教研的有效性。 在回顧小結(jié)中，陳主任指出：1.“形似”之后要“神合”。在教研中，“N+1”是遞進(jìn)式的課堂教學(xué)研修活動(dòng)。在課堂中，N”是常規(guī)教學(xué)，“1”是焦點(diǎn)關(guān)注。2.各備課組完成情況反饋。已完成：三語(yǔ)，二數(shù)；正進(jìn)行：三四英語(yǔ)；待開(kāi)展：四科，一語(yǔ)，四數(shù)，綜合（音體美）。3.資料整理和完成情況有待加強(qiáng)。 之后，最早開(kāi)展并完成“N+1”教研的三年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)黃培燕老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。黃老師十分認(rèn)真，利用PPT課件采用圖文結(jié)合的方式，全程回顧了自己組的活動(dòng)開(kāi)展情況，讓與會(huì)老師受益匪淺。 劉瑟玲代表二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組進(jìn)行發(fā)言，她講到在“N+1”教研活動(dòng)中得到同組老師的支持和幫助，不斷改進(jìn)教學(xué)策略，對(duì)課堂教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。其他老師也在“N+1”教研活動(dòng)過(guò)程中看到彼此的不足或是精彩。 聽(tīng)取前面幾位老師的發(fā)言后，其他參會(huì)的老師也紛紛就“N+1”教研表達(dá)自己的想法。最后，陳文波副校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言，他肯定了在座教研組、備課組在“N+1”教研活動(dòng)中的表現(xiàn)，并希望大家根據(jù)教學(xué)研究中心提出的要求和建議，高度重視主這一工作，做好過(guò)程性組織和資料整理，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)上交。