統編語文二年級下冊第七單元單元整體教學設計解讀

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單元教材分析 　　本單元是童話單元，《大象的耳朵》《蜘蛛開店》《青蛙賣泥塘》《小毛蟲》是四篇引人入勝，有思維價值的童話故事。四篇故事指向一個主題——“改變”。有因為不斷改變，而變得越來越美好的，如《青蛙賣泥塘》；有因為不斷努力，耐心等待，而不斷成長的，如《小毛蟲》；而《蜘蛛開店》《大象的耳朵》則圍繞改變，講述了妙趣橫生的故事。“借助提示講故事”是本單元的教學重點。《蜘蛛開店》一課，引導學生借助示意圖講故事；《小毛蟲》一課，引導學生借助相關的詞句講故事；《青蛙賣泥塘》一課，引導學生在了解課文主要內容的基礎上，分角色演一演故事，這些都可以突破本單元的教學重點。 學情分析 　　“改變”這一概念對于二年級的學生而言較為抽象，理解起來有一定的難度。但通過閱讀富有想象和思維價值的4篇童話故事，體驗到《青蛙賣泥塘》故事中因不斷改變，而讓結局變得越來越好:《小毛蟲》故事中因不斷努力，耐心等待，而不斷成長;《大象的耳朵》故事中大象對自我認識的不斷變化中成長;《蜘蛛開店》中大為蜘蛛想法的改變而引發了一系列有趣的小故事。 雖然題材相同，但都通過不同的側面去豐富學生體會“改變”所帶來的不同結果，產生自己的判斷和想法。 單元目標設定 1.能認識55個生字；會寫33個字。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀。 3.能用不同的方法，小隊合作學習課文，懂得從童話故事中獲得深刻的感悟，積累人生哲理。 4.能帶著自己的理解把故事講給別人聽。 5.我能根據提示發揮想象創編故事。 6.我能大量閱讀童話故事，并和小伙伴表演童話劇。 單元設計構想 通過對這個單元的內容分析，我們可以把這個單元的主題確定為：“變”和“不變”的道理。單元情境：同學們，我們每個人都在成長，我們的身體和思想每天都在發生著變化，但也有一些東西是不變的，那么我們應該如何看待“變”和“不變”呢？就讓我們一起學習這個單元，來理解“變”和“不變”的道理。大單元學習主任務：“任務一”是朗讀課文，認識漢字的任務，通讀材料，認識相關漢字。安排兩個學時，設計以下活動： 活動1：朗讀《大象的耳朵》《小毛蟲》《月亮姑娘做衣裳》，認生字 活動2：朗讀《青蛙賣泥塘》《蜘蛛開店》，認生字 活動3：背誦《二十四節氣歌》 活動4：游戲識字“任務二”學習《大象的耳朵》《小毛蟲》《月亮姑娘做衣裳》三篇課文，理解每個人都有特點，悅納自己的個性特征，不要盲目追隨他人。安排三個學時，設計以下活動： 活動1：朗讀課文，梳理情節 活動2：朗讀課文，講述故事 活動3：朗讀課文，明白道理“任務三”學習《青蛙賣泥塘》《蜘蛛開店》兩篇課文，安排兩個學時，明白要積極求變的道理。設計以下活動： 活動1：朗讀課文，梳理故事 活動2：朗讀課文，講述故事 活動3：朗讀課文，明白道理“任務四”是表達交流訓練活動，安排兩個學時，設計以下活動： 活動1：聊一聊對關鍵句的理解 活動2：學習“叫賣” 活動3：續編《蜘蛛開店》的故事 活動4：寫一寫想養的寵物“任務五”是基礎知識訓練任務，練寫漢字，積累詞語。安排兩個學時，設計以下活動： 活動1：練習寫生字 活動2：積累新詞 活動3：檢測訓練 單元作業構想教師簡介 王彥連城小學語文老師 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。我愿用細心指導行為，用耐心培養習慣，用恒心鍛煉性格，用愛心澆鑄靈魂。