督導(dǎo)常規(guī)促發(fā)展，精細(xì)管理提質(zhì)量--鎮(zhèn)平縣石佛寺鎮(zhèn)中心校開展教學(xué)管理校校行活動(dòng)

石佛寺鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 范軼柯

石佛鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)遠(yuǎn)景圖????一一美麗的花園式學(xué)校 美麗的初級(jí)中學(xué)校園一派生機(jī)勃勃，美景如畫 校人工湖碧波微漾、楊柳拂堤，環(huán)境優(yōu)美，是莘莘學(xué)子放飛心靈的好去處 　　春風(fēng)送暖，暖陽高照。美麗的初級(jí)中學(xué)校園一派生機(jī)勃勃，校園環(huán)境干凈有序、美景如畫。在這個(gè)春光明媚的季節(jié)里，為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的規(guī)范化、精細(xì)化管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教育教學(xué)工作中存在的問題，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)成長，不斷提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，2023年4月6日上午，石佛寺鎮(zhèn)中心校楊鵬校長帶領(lǐng)班子成員深入到石佛寺鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)開展推門聽課及教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)。中心校督導(dǎo)組本次活動(dòng)重點(diǎn)督查學(xué)校管理、教學(xué)管理、教師課堂教學(xué)以及教師的常規(guī)落實(shí)等工作情況。 中心校督查組采取分組隨機(jī)深入到七八年級(jí)課堂進(jìn)班聽課形式，詳細(xì)了解教師們?nèi)粘＝虒W(xué)情況。 上午第二節(jié)，八二班任榮海教師講了一節(jié)試卷講評(píng)課，在課堂上，教師啟發(fā)學(xué)生思考問題，針對(duì)學(xué)生回答的問題進(jìn)行認(rèn)真的分析，同時(shí)教給學(xué)生正確答題技巧，讓學(xué)生進(jìn)行字詞以及名句的默寫，鞏固了易錯(cuò)點(diǎn)，明確了已混點(diǎn)，課堂上有講有練，教師導(dǎo)到實(shí)處，學(xué)生練習(xí)充分，師生互動(dòng)較好，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性。 七五班喬聚彬老師是一位富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)教師，喬老師從簡單的例題入手，教師用例題演示答題過程，然后啟發(fā)同學(xué)們先是口述答題過程，接著上黑板進(jìn)行扮演、然后請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行互相批改，教師再針對(duì)問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾錯(cuò)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。 　　八七班第二節(jié)是語文課，范軼柯教師本節(jié)課上的是《說明文的答題技巧》，范老師先是提問了說明文的說明方法有哪些？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，范老師在黑板上將每種說明方法的答題格式板書在黑板上，而后展示具體的說明范例啟發(fā)學(xué)生思考該選段運(yùn)用了什么方法？這種方法的作用是什么？學(xué)生紛紛舉手回答之后，教師再進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與完善，并讓學(xué)生將答題技巧寫在筆記上，隨后范老師結(jié)合近三年縣期中試卷上的說明文題型對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，范老師采用打分制對(duì)學(xué)生答案進(jìn)行拔高點(diǎn)評(píng)和完善，通過誦讀法鞏固了知識(shí)點(diǎn)，助推了學(xué)生應(yīng)試技巧能力的提高。 ?八十班劉卓老師在物理課上，通過實(shí)驗(yàn)和講解例題等方法啟發(fā)同學(xué)思考與探究問題，讓學(xué)生在解決問題以及對(duì)探究過程中獲得知識(shí)，課堂上教師導(dǎo)到實(shí)處，學(xué)生積極回答。 教師們所采用的“三疑三探教學(xué)法”讓學(xué)生充分經(jīng)歷了自主探究的過程，在探索中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，獲得成功的體驗(yàn)。其他年輕新分教師都能夠按照新課標(biāo)要求，備課充分，課堂互動(dòng)較好，達(dá)到了預(yù)期的課堂效果。中心校領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)真聽課，及時(shí)把握教師們的教學(xué)動(dòng)態(tài)。 　鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)聽課中。瞧！孩子們?nèi)褙炞ⅲ硕苏e極思考，踴躍參與，競相回答，課堂氣氛活躍 課后，中心校教務(wù)主任李春輝與任榮海老師親切交流中 “校校行”評(píng)課座談會(huì)熱烈進(jìn)行中，領(lǐng)導(dǎo)與老師們親切交流，會(huì)場(chǎng)氣氛融洽 石佛寺鎮(zhèn)中心校主抓教學(xué)業(yè)務(wù)的李春暉主任針對(duì)上午的聽課活動(dòng)提出了幾點(diǎn)看法：一．教師要研究課標(biāo)，研究教材，以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ)，做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，抓好雙基，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。二．教師要提高教學(xué)基本功。課堂板書要有一定順序。教學(xué)過程要有一定條理。三．課堂教學(xué)是落實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量的基本要求和根本保障。教學(xué)要抓好細(xì)節(jié)，實(shí)施精細(xì)化管理。四．教師要抓住教材設(shè)置問題，課堂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 本次中心校“校校行”聽評(píng)課活動(dòng)，授課教師課前都做了精心地準(zhǔn)備，課堂上老師們充分展示了自己精湛的教學(xué)藝術(shù)，嚴(yán)密有序的課堂組織及生動(dòng)活潑的課堂氣氛，既很好地詮釋了各科課程豐富的文化內(nèi)涵，又彰顯了自己富有個(gè)性特色的教學(xué)思想和人格魅力，老師們的授課充分落實(shí)了石佛寺鎮(zhèn)中心校的教改思想，體現(xiàn)了新課標(biāo)新理念，展示了學(xué)校教師較高的教學(xué)素質(zhì)和課堂教學(xué)駕馭能力。 石佛寺鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)業(yè)務(wù)副校長仵旭輝校長和教務(wù)處教師檢查常規(guī)中 ??????本次教學(xué)常規(guī)檢查包括教學(xué)教研、教案、作業(yè)批改等方面的內(nèi)容。督導(dǎo)組成員分組進(jìn)行了教學(xué)管理檢查，重點(diǎn)督查了教師的教案、作業(yè)、周周清等材料。教案是教師教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)水平的體現(xiàn)，從檢查看，各科任老師都能做到深入挖掘教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，為增強(qiáng)課堂時(shí)效提供了有力保障。 在隨后的反饋會(huì)上，石佛寺鎮(zhèn)中心校楊校長分別就相關(guān)工作提出指導(dǎo)性建議，對(duì)授課教師的課進(jìn)行客觀中肯的點(diǎn)評(píng)，首先肯定了講課老師教學(xué)方法，同時(shí)也對(duì)本次檢查的不足之處中肯的意見和建議。楊校長在會(huì)上提醒了老師們今后要注意復(fù)習(xí)課的規(guī)范性。要求學(xué)校：進(jìn)一步抓實(shí)常規(guī)管理，建精細(xì)化管理校園；拓寬教研渠道，多措并舉創(chuàng)實(shí)效；立足本校實(shí)際，抓實(shí)課堂，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，努力創(chuàng)建群眾滿意的高品質(zhì)一流學(xué)校。 石佛寺鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)于下午課間時(shí)分召開全體教師反饋指導(dǎo)會(huì)議，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，以提質(zhì)增效、確保學(xué)校下個(gè)階段教學(xué)工作高質(zhì)高效。 　　“校校行”活動(dòng)的及時(shí)開展與有效推進(jìn)，是對(duì)所有教師的鞭策和激勵(lì)，活動(dòng)的開展進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校教師的教育教學(xué)行為有效助推了一線教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。石佛寺鎮(zhèn)中心校將以此為契機(jī)，為全鎮(zhèn)中小學(xué)校教學(xué)工作的開展指明方向，確保教學(xué)工作更加有序、規(guī)范、高效的發(fā)展，為“雙減”政策的向前推進(jìn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 ? ? ??? ? ? ?? ? ? ?? ?? ?? ? ? ?? ? ??? ? ?