【灞橋教育·白鹿原好教育】聚焦新課標學測結合賦能課堂 —四清小學開展教師結合課例解讀新課標培訓活動

緣夢

微雨過，草芽翻，綠蔭鋪野換新光，學習新知正此時。為進一步聚焦學習新課標，四清小學根據工作安排，4月6日上午進行了“聚焦新課標，學測結合賦能課堂—四清小學開展教師結合課例解讀新課標培訓活動”。 “新”培訓學校四位參加片區創新課堂教學大賽的骨干教師來茜老師、李春鳳老師、孫媛老師以及鄭花老師，在學校多功能室向全體教師進行結合本學科課例解讀新課標的培訓。 來茜老師音樂課例《我的家在日喀則》? 鄭花老師數學課例《認識角》 李春鳳老師語文課例《青山處處埋忠骨》 孫媛老師美術課例《快樂的人》 四位老師們，精心準備，認真打磨，從教學思路、學生評價、大單元設計等各個方面細致雕琢，為我們展示了各具魅力的課堂，感受到了新課標給課堂帶來的新變化。且行且思且悟且進面對新課標出臺，如何充分利用課堂教學發揮作用，如何充分發揮學生的主體作用等，是教師們需思慮并解決的問題。對此，教務處劉佳主任結合此次四位老師的精品課例提出了自己一些感悟：新課標聚焦核心素養，強化育人導向。在2022版新課標中出現一個高頻詞—“情境”，在四位老師的課例中也能感受到對“情境”的運用。“情境”是教師為學生在語言實踐運用過程中創設的一個生活場域。源于學生的真實生活，在體驗中能夠有效喚醒學生的已有經驗和情感，在場域中促進學生通過語言運用解決問題。如何創設情境呢？可以借助單元導語頁，也可以結合課后練習題，提高語言運用能力。建議每位教師在教學實踐中去認真領悟，不斷反思，將新理念、新方法運用到教學實踐中。 “新”未來　教學路漫漫，悠悠求索心。四清小學校長孟翔在培訓結束時作了講話：面對激烈競爭的態勢，需要教師們不斷地學習充實自我，提升教育教學能力。鼓勵大家多讀書，學校購置了大量的教育教學相關的書籍，陪伴大家獲取知識、收獲成長。同時希望全體教師能積極參與各項活動，促進個人成長，經驗的積累，繼續認真鉆研新課程標準的要求，將新理念新方法運用到教學實踐當中，弘揚優秀傳統文化，以美育人，以文化人，讓學生的核心素養真正落地。