『聚焦師幼互動，優化游戲分享』自主游戲后分享交流中的師幼互動（一）

??

為進一步落實《幼兒園保育教育質量評估指南》，探尋有力的師幼互動策略，豐富幼兒的自主游戲經驗，并能通過自主游戲活動后的師幼互動，提升我園教師師幼互動方面的專業能力，第五幼兒園于2023年4月4日開展“聚焦師幼互動，優化游戲分享——自主游戲后分享交流中的師幼互動（一）”教研活動。”通過分享交流師幼互動案例，梳理幼兒自主游戲的有效策略，提升師幼互動的有效性。 研有所思 　　活動前，全體教師再次回顧“自主游戲”、“師幼互動”與“《幼兒園保教質量評估指南》中的師幼互動”，并對其中關于師幼互動相關指標深入解讀。 　　趙老師的二級培訓“基于觀察的幼兒游戲后的分享交流”以及案例的呈現對我們分析案例和梳理經驗給予了更專業的指導。 研有所得研有所悟 　　活動中，各年齡段教師代表聚焦自主游戲中的師幼互動案例進行闡述，對照《幼兒園保育教育質量評估指南》的標準，從引導的語言、提供的支架、有效的互動等方面總結了經驗，提供了有效策略。 　　活動的最后，郝老師對四位教師的分享表示了肯定，希望全體教師能結合優秀策略，在今后的活動組織中能更好地踐行師幼互動。 　　師幼互動是一種關系，更是一種能力，高質量的師幼互動能促進幼兒的情感、語言、社會性、學習品質、認知能力等發展，是檢驗學前教育質量的重要內容之一。本次活動的開展，提升了全體教師看見兒童、尊重兒童，研究兒童、讀懂兒童，追隨兒童、支持兒童的能力，為構建良好的師幼關系和氛圍，促進幼兒的健康成長奠定了基礎。 　　本次教研活動，讓老師們對“游戲中的師幼互動”有了更深入的理解和認識。面對潛能巨大又渴望學習的幼兒，我們只有沉下心全方位地觀察、思考、解讀，才能更好地了解兒童，了解兒童行為背后的價值和意義，才可以更加精準地在幼兒游戲的細微變化中發現精彩的游戲瞬間！