教學視導賦能專業發展可視——八一路小學迎接教研室教學視導

新城區八一路小學

一年之計在于春，一日之計在于晨。在這個美好的春日早晨，新城區八一路小學迎來了新城區教科研中心的常規教學視導。 4月4日上午，伴隨著清晨第一縷燦爛的陽光，新城區教科研中心閆芳主任一行六人走進八一路小學開始教學視導。 課堂教學篇 　　閆芳主任走進康紅霞老師的課堂《記金華的雙龍洞》進行視導。習作單元精讀課文的教學主要是學方法，康老師的課緊緊圍繞教學目標設計學習活動，聚焦單元語文要素進行語言文字的感受和積累。同時帶領學生學習表達方法，并在實踐活動中運用方法進行練習。課后閆主任在評課時肯定了大單元備課的嘗試和探索，也指導我們可以再做出取舍，把有限的課堂時間更加聚焦課時目標，達成教學評一致性。 　　董靜老師走進一二年級王麗梅、張文瑞兩位老師的課堂進行視導。王麗梅老師的二年級單元導讀課呈現出了大單元備課的探索，張文瑞老師的《要下雨了》，努力體現一年級識字、寫字、讀文、積累的教學重點，探索聯系生活實際理解詞語的梯度處理。課后，董老師給我們提出了課堂教學和教師專業發展的寶貴意見。新課標指導下的大單元教學需要守正創新，用好教材，新課標理念的落實需要我們不斷思考和實踐。一年級的課堂應該更加重視每一項重點內容的落實，高效利用課堂時間。 　　教研員張艷老師走進我校一年級數學課堂，聽了楊薇老師的《100以內數的認識》第一課時。楊薇老師遷移一年級上學期《20以內數的認識》，從學生熟悉的數數活動入手，通過對比多種數法，突顯十個十個數更快。數小棒環節，不僅突破了難點“拐彎數”，也引導學生認識新的計數單位“百”，勾連以前認識的計數單位一（個）和十，讓學生從整體觀察對比聯系，發現三個計數單位的關系，為學生構建整體知識體系。張艷老師肯定了楊薇老師能站在新課標大單元整體備課的理念下進行整體教學設計，注重構建整體知識體系，同時也提出了中肯的建議：本單元和每課時的教學活動都要圍繞培養學生核心素養“數感”進行設計。 　　心理健康老師劉瑞霞執教的是四年級《你的心思我來猜》，本節課引導學生通過表情、動作、語音語調、手勢等學會情緒的表達，讓學生體驗有效的信息溝通，從而巧妙運用交流技巧，讓自己學會與他人溝通順暢，快樂交往。課后，教研員史文艷老師給予了充分的指導，使我們受益匪淺。 　　新課程標準的理念已經開始在課堂落地，不斷的探索和實踐讓我們越來越感受到新課標指導下的大單元備課帶來的優勢。八一路小學各學科教師都在努力嘗試改變，尋求新的突破，在課堂上創設情境，布置任務，開展活動，呈現新課標指導下的大單元課堂教學。這次視導，我們把學習實踐的探索展現在專家面前，得到了教研員專家的肯定。 集體教研篇 四年級語文組集體教研——習作單元大單元集體備課 二年級語文組集體教研——大單元備課展示課反思交流 一年級數學組集體教研——《100以內數的認識》單元整體備課單元整體作業設計 音樂教研組——新課標指導下的三年級大單元備課探索 心理健康教研組——《自我認知》教學內容研究 勞動教研組——《垃圾分類》教學探索 　　集體教研是教師團隊專業發展的有效途徑，八一路小學一直堅持每周學科集體教研，交流分享，思維碰撞，學科教師專業發展在團隊的支持下走得更遠。今天，借著教研員老師入校的難得機會，我們把日常教研做了展示，尤其是各年級各學科的大單元備課嘗試，我們展示了學習成果，也提出了存在的困惑。通過專家的指導，我們的集體教研活動會更具實效性，大單元備課和課堂實踐將更加有效。 　　專家進校園，問診把脈課堂教學實踐，是學校的一件幸事。新課程標準的學習和落實需要專家的引領和指導，每一次的教學視導都會帶給學校和學科教師新的啟發和思考，深耕課堂，有效教研，在教研員專家的引領帶動下，八一路小學將踏實進行新課標的學習和實踐，扎實走穩每一步，促進教師專業發展，推動學生高效學習。供稿：分管領導學科教師編輯：康紅霞初審：楊迎春復審：左文萍終審：康敏