書香浸潤心靈 閱讀點亮人生——大塢鎮(zhèn)中心小學整本書閱讀活動石禮霞 <p class="ql-block"> 又是一年春意濃，又是一季讀書香。讀書可以體味人生，感悟生命；讀書可以陶冶情操，健全人格。《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》在關(guān)于課內(nèi)外讀物的建議中明確提出，“義務(wù)教育階段要激發(fā)學生讀書興趣，要求學生多讀書，讀好書，讀整本書，養(yǎng)成良好的讀書習慣，積累整本書閱讀的經(jīng)驗。”為深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，大塢鎮(zhèn)中心小學開展了整本書閱讀活動。</p> 導讀課 <p class="ql-block"> 石禮霞老師執(zhí)教了《小布頭奇遇記》閱讀導讀課。以猜謎語的形式導入，激發(fā)了孩子的閱讀興趣，進而引導孩子了解了小布頭，走近了作者。這節(jié)課，石老師以最短的時間、最少的語言、最簡的方式，烘托閱讀氣氛、激發(fā)閱讀興趣，學生恨不得馬上拿起書、興致勃勃地翻開，靜靜地享受閱讀，“浸漬”其中。這就為孩子們接下來的閱讀提供了高效的方法，有效地達成了低段的閱讀目標。</p> 推進課 <p class="ql-block"> 李成榮老師執(zhí)教的《格林童話》閱讀推進課，以講故事的方式把孩子們帶入故事中，在故事中去體會人物的性格特點，掌握刻畫人物的方法，孩子們興趣盎然地投入到閱讀中來。</p> 展示課 <p class="ql-block"> 李成榮老師執(zhí)教的《格林童話》閱讀展示課，注重閱讀方法的指導，扎實有效。整個課堂始終貫徹以學生為中心的原則，盡可能發(fā)揮學生的主體地位，讓學生真實的去感受知識，體驗知識，積極參與，努力實踐，在活動中學會用語言表達交流。李老師引導學生通過“讀書小報”、“我來說說”等形式，分享自己的讀書體會。</p> 閱讀繪畫 <p class="ql-block"> 孩子們搖身一變，個個都是小畫家。他們精心設(shè)計，創(chuàng)意無限，用繪畫表達書中的故事、人物的思想、自己的情感……每幅作品都凝聚著孩子們的智慧和心血！</p> 親子閱讀 <p class="ql-block"> 陪伴是最長情的告白，讀書是最浪漫的教養(yǎng)。家長是孩子們的第一任老師，親子閱讀為孩子們打開了知識的大門。看啊，他們在父母的陪伴下，在知識的海洋里暢游，享受著親子共讀時光！</p> 閱讀感受 <p class="ql-block"> 與書為友，其樂無窮，書聲瑯瑯，趣讀樂言。同學們不僅積極閱讀，他們還能把故事復述下來，有的同學還能說說自己的閱讀感受，讓我們一起來聽聽吧！</p> <p class="ql-block"> 通過此次整本書閱讀活動，孩子們不僅了解了書中的故事，還運用多種形式交流和展示閱讀成果，真正有效地通過讀書提升自身素養(yǎng)。愿孩子們在漫漫人生路上與書為伴，成為會讀書愛思考的有心人，借文字抵達美麗的遠方，欣賞不一樣的美景。讓整本書閱讀伴隨我們每一天，讓閱讀的雨露滋潤每個學生的心田，讓濃郁的書香伴隨孩子們健康快樂成長！</p> <p class="ql-block">撰稿：石禮霞 李成榮</p><p class="ql-block">審核：李加慧</p><p class="ql-block">圖片：二年級各班主任</p> 閱讀讀書整本書孩子學生老師親子故事李成執(zhí)教