【行知教育·小幼銜接】科學巧銜接助力新征程——娘娘廟小學一年級小幼銜接系列活動之社會適應篇

希望與糖??

娘娘廟小學一年級的孩子們順利開啟小學學習生活。娘娘廟小學立足于科學幼小銜接工作指示及兒童身心發展特點，制定實施小幼銜接系列活動。 　　社會適應能力是孩子進入小學、適應陌生環境的一項重要能力。為了讓孩子們順利適應小學生活、更好的適應社會，我們注重一年級孩子社會適應能力的培養。 社會適應能力是內在的能力，是一個人生活自理能力、對環境的關注、接受挫折和拒絕以及跟人打交道等的能力。我們從以下幾個方面來培養幼兒的社會適應能力。 學校生活日常關注培養規則意識 　　我們通過日常活動，培養孩子理解小學生日常行為規范和規則，幫助孩子掌握執行規則的能力，鼓勵孩子發現規則并自覺遵守，勇于承擔沒有遵守規則帶來的后果。 培養獨立自理能力 　　相信孩子并給孩子鍛煉的機會，讓他們獨立完成力所能及的事情。同時，特別注意培養孩子的時間觀念和勞動觀念。 培養與人交往能力 　　培養孩子的交往能力應從小事做起。例如：引導孩子講文明有禮貌，創造友好合作的氛圍，增強孩子們的交往能力，廣泛結交伙伴，讓孩子成為一個樂于交往和善于交往的人。 提高解決問題的能力 　　主動從孩子學習生活的細節上入手，如自己遇到難題時怎么辦？如何收拾玩具及學習用品？如何擺桌椅倒垃圾？同時，讓孩子學會準確表達自己的意見，能夠妥善地解決同伴之間的矛盾。在活動中，特別是自由活動，嘗試著放手讓孩子們自己去解決問題。 家校共育實施建議 　　通過引導家長對孩子進行鼓勵和祝賀、填寫“星級評價單”和倡議孩子為美化班級做貢獻等活動，讓孩子盡快融入集體，增強孩子的歸屬感，自然過渡到小學生活。使孩子充分了解集體生活的美好和樂趣并認識到集體生活中出現問題及時尋求老師的幫助，以盡快適應小學生活。 　　孩子的社會適應能力是各項學習和發展的大環境，在關注孩子學習適應性的同時，他們的社會適應狀況最應該受到我們的關注。 孩子的社會適應能力培養是循序漸進、持續不斷的過程，我們以愛、傾情、用心，帶領孩子開啟美好的小學征程！