我以名著會春天

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記2023年黃竹鎮(zhèn)中心學校閱讀推廣活動（第一期） 清風吹落花，書香散天涯。人間芳菲四月天，正是讀書好時節(jié)。——題記 春天是初生的旭日，生機勃勃；春天是重生的希望，絢爛無比；春姑娘邁著輕快的步子，裊裊婷婷地向我們走來……在春天里，我們繼續(xù)開啟閱讀之旅，與書相約吧！ “武松打虎，壯志凌云，勇氣如虹，滿腔忠誠。”“錢塘江上潮信來，今日方知我是我。”......武松打虎，魯智深倒拔垂楊柳，吳用智取生辰綱，宋江率軍三打祝家莊，扈三娘比武招親……《水滸傳》中到處都是英雄的豪情壯志。?在這陽春四月，張春麗老師帶著五1班的孩子們一起走進《水滸》與英雄初見。 知作者，了解《水滸》的地位張老師以一首雄壯的《好漢歌》帶入我們走進水滸！接著引導學生了解作者以及這部古典名著在文學史上的地位。 作者，施耐庵，中國元末明初小說家。《水滸傳》是中國史上第一部用白話文寫成的長篇小說，開創(chuàng)了白話章回體小說的先河，對后世中國小說乃至東亞小說產生重大影響。 走近文本回顧閱讀方法要讀懂厚重深沉的名著，少不了老師的導讀引領。張老師先是巧妙的引導學生從名著的“序言”“閱讀領航”以及“目錄”入手，讓學生很快的了解到了《水滸》中講了哪些故事。接著讓學生回顧閱讀古典名著的方法。 閱讀古典名著的方法：1.聯系上下文猜測語句的意思；2.遇到一些較難理解的語句不用反復琢磨；3.借助資料了解；4.結合看過的電影、電視劇，加深理解。 讀《水滸》初始英雄 【武松景崗山打虎】張老師分享武松打虎的精彩片段，并指名讀。然后引導學生抓住武松打虎的動作詞，從而感受武松的“勇”和“智”。 再加上精彩的視頻，更是激起了學生的閱讀興趣。 【魯智深倒拔垂楊柳】 睿智的張老師先是讓學生觀看視頻，然后再在名著中找出相對應的片段，找出關鍵句反復品讀，從中感受魯智深的萬夫不擋之勇。 趁著學生閱讀興趣正濃時，張老師順勢問到：“同學們，你們還喜歡哪些故事哪些人物呢？請結合思維導圖，選擇令你印象深刻的故事交流，并評價人物性格。” 孩子們的思維導圖做得非常好?????? 思維導圖不僅幫助學生梳理名著內容，更是激發(fā)了她們的潛能和興趣！ 有的同學分享了吳用智取生辰綱的故事，有的分享了宋江率軍三打祝家莊的故事，還有的分享了李逵沂嶺殺四虎的故事.......吳用的足智多謀，宋江的沉著穩(wěn)重，李逵的嫉惡如仇......盡顯英雄本性。 為踴躍分享的同學點贊?????? 讀古典名著不僅讓孩子們獲取了古典文化知識，增加了文化素養(yǎng)，更是提高了我們的文化閱讀和鑒賞能力。在這明媚的春天里，讓我們一起開啟古典名著的閱讀之旅吧！讓我們都能靜下心品味揣摩一下那韻味雋永的經典名著，讓名家名篇真正叩開我們窺探心靈的窗扉，去掀開我們觸摸人生的金頁，去引領我們走向更高的人生境界。