協同云端話詩歌，集思廣益共高端——記莒縣初中第三協作區語文二輪復習線上高端備課誰家玉笛暗飛聲 <p class="ql-block"> 春未老，風細柳斜斜。試上沭河橋上看，一池春水半城花。煙雨暗千家。</p><p class="ql-block"> 寒食節，云端又相見。同研詩歌共比較，且看三協話高端。集備趁春天。</p> <p class="ql-block"> 閏二月的雨，既暖又輕，滋潤萬物，催發草木，在這樣一個綿綿詩意的日子里，我們莒縣初中第三協作區語文二輪復習線上高端備課順利舉行，縣初中教研室語文教研員王學軍老師蒞臨指導。主會場設在莒縣第六中學，莒縣六中、城陽二中、碁山一中、招賢初中、庫山初中、東莞初中等六所學校的初三語文教師共聚云端，高端集備，集眾采長，備戰中考。</p> 一 <p class="ql-block"> 莒縣第六中學九年級語文備課組長荊兆欣主持“二輪復習高端集備”研討活動，這次研討活動為提升賞析古詩詞能力提供抓手，以研促教。</p> <p class="ql-block"> 古詩詞能力的提升就是博觀而約取，厚積而薄發。二輪古詩詞比較閱讀是靶向施策，訓練學生知一首懂一類的能力，六中作為主講學校，牽頭匯集材料，根據備課組成員對課堂、學情和教材的研究進行材料的取舍與調整，切實做到固基與培優的整合，教會學生把握審題關鍵點、答題規范以及答案得分點。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 六中其他老師在與教研員王學軍老師交流時，結合自己的教學困惑與難點各抒己見，認識到在教學中應該注重學生的調度，讓學生成為詩歌學習的“第一志愿者”，教師為引領，讓學生“忙”起來，做學習的真正主人；重點教會學生抓關鍵詞，有意識的將詩詞進行分類，實現學生對課外知識的應激反應，將本能轉化為能力。</p> <p class="ql-block"> 碁山中學針對初中階段八十多首詩詞，進行宏觀分類，不僅讓學生在細節上把握詩詞文化知識，更是化零為整，將瑣碎知識轉化為技能方法，意象與情感、手法與鑒賞、類型與基調，加之針對性隨堂訓練，從宏觀上教會學生讀詩賞詞析技法。</p> <p class="ql-block"> 招賢中學立足于學生詩歌賞析能力“短板”，有的放矢探索訓練方法，以學情分析為引領，以針對性現實訓練為佐助，幫助學生找到課外詩詞賞析的切入點，克服畏難心理。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 城陽二中著力于考點突破，由課內提煉方法，引導學生形成對課外詩詞的“肌肉記憶”，由題目入手知人論世、借力注釋突破詩意，在讀懂的基礎上形成本能，在做題的訓練上提升能力。</p> <p class="ql-block"> 在活動的提問環節，針對“學生讀不懂詩歌”的“痼疾”，碁山中學和庫山中學分享了自己的見解，他們認為，我們應該教會學生學會考試，充分利用試卷中的“資源”，結合自己所積累的詩歌知識，讀標題，辨類別；看作者，審序注；觀景象，析意象；尋選項，覓寫法。發揮自己最大能力，完成答題。其他學校也在本次教研活動中積極參與，資源共享、經驗交流，真正實現了“在思想的碰撞中激發智慧的火花”。</p> 二 <p class="ql-block"> 縣教研室語文教研員王學軍老師對二輪復習提出指導性意見。王老師說一輪復習重在梳理知識、夯實基礎，二輪復習則是有針對性地建立知識網絡、進行模塊練習，做好教材、課標和中考試題的銜接。王老師建議老師們一定要認真解讀2022版語文新課標，明確中考命題導向；認真解讀中考閱卷評分標準，發揮其對標、優化、提升的價值功能。其次在二輪復習中，要進行有深度、有廣度、有厚度的專題復習訓練，提升學生的語文學科核心素養和語文中考應考能力。</p> <p class="ql-block"> 對于二輪復習的分塊規劃及基本時間安排，王老師進行了詳細地解讀，尤其是每個模塊的具體做法的指導給予了老師們許多啟發和思考。王老師從復習的方向到復習的方法給予了精準的講解，切實有效地指導教師通過教學設計、重難點突破、規范答題等方面提高教學質量，促進學生發展。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 楊柳陰陰綰春風，春雨綿綿疏落紅。海棠不惜胭脂色，獨立蒙蒙細雨中。</p><p class="ql-block"> 相聚云端的一場真集備，在王老師的帶領下，第三協作區的語文老師們各抒己見，虛心求教，認真研討。備的是詩歌，集的是眾彩，話的是提升，思的是未來。在討論中思維得到碰撞，在共商中方法得以融合。老師們將在今后的教學中努力落實有效的詩歌復習策略，有計劃有準備地迎戰中考，為全面提升學生的詩歌鑒賞能力和審美素養不懈努力。相信經過這次高端集備，第三協作區的春天一定會百花盛開，芬芳馥郁！</p>